幼 儿 园 大 班 幼 小 衔 接 工 作计划精选 幼 儿 升 入 大 班 ， 摆 在 他 们 面 前 的 必 由 之 路 是 升 入 小 学 ， 怎 样 使 幼 儿 顺利 适 合 小 学 的 学 习 与 生 活 ， 搞 好 幼 小 衔 接 工 作 ， 是 大 班 学 习 阶 段 的 教育 重 点 。 而 其 中 培 养 幼 儿 良 好 的 学 习 习 惯 和 自 我 管 理 水 平 ， 是 幼 儿 园做 好 幼 小 衔 接 工 作 的 切 入 点 ， 家 园 合 作 是 做 好 衔 接 工 作 的 有 效 途 径 。以 下 是 ###工 作 计 划 频 道 为 您 整 理 的 《 幼 儿 园 大 班 幼 小 衔 接 工 作 计 划 精选 》 ， 欢 迎 大 家 阅 读 ! 幼 小 衔 接 工 作 计 划 书 (一 ) 为 认 真 贯 彻 落 实 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 (试 行 )》 精 神 ， 以 “ 尊 重孩 子 的 年 龄 特 点 和 发 展 规 律 ， 考 虑 孩 子 的 心 理 需 求 和 发 展 需 要 ” 为 研究 的 基 本 原 则 ， 以 “ 如 何 解 决 幼 儿 园 与 小 学 的 衔 接 问 题 ， 怎 样 让孩 子从幼 儿 园 平 滑过渡到小 学 ， 促动学 生 健康、快乐的 成长” 为 研 究 重 点 ，结合 本 园 的 实 际， 制定本 实 施方案。 为 了体现素质教 育 的 精 神 ， 进一步增强幼 儿 园 与 小 学 教 育 的 衔 接 ， 有 目的 、有 计 划 地实 行 学 前 儿 童入小 学 适 合 性教 育 ， 必 须在 幼 儿 园 贯 彻 落 实 幼 小 衔 接 活 动， 从而 协助幼儿 走好 从幼 儿 园 到小 学 这个“ 坡度。 一 、指 导 思想： 幼 儿 入 小 学 之 前 应做 一 些适 当的 准备， 这已是 小 学 教 师、幼 儿 教师和 幼 儿 家 长的 共识。 做 好 “ 幼 小 衔 接 ” ， 不但有 利 于入 学 前 后幼 儿的 学 习 和 发 展 ， 而 且能为 孩 子 的 后续学 习 乃至终身学 习 打下 良 好 的 基础。 我 园 幼 小 衔 接 工 作 在 指 导 思想上坚持面 向全体幼 儿 ， 促动幼 儿 体、智、德、美的 全面 发 展 。 针对幼 儿 身心 发 展 特 点 ， ...
