——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 1 ~ 幼 儿园大班育儿宝典 幼儿园大班育儿宝典（一）： 如何培养大班幼儿良好的学习习惯 影响幼儿良好学习习惯构成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们透过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。如何培养大班幼儿良好的学习习惯呢？从以下几方面入手： 一、培养孩子倾听的习惯。 幼儿倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，老师的话还没有说完，有些孩子就行动起来了，我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到那 里 来。这样有好的效 果 ，但 需要老师经常提 醒 。其 实 所 有的孩子都 明 白 “上 课 要认 真 听讲 ”，因为不管 是父 母 还是老师，几乎 每 一天都 会跟 他说这样的话。但 往 往 有的孩子做不到，其 中 一个 原 因就是没有掌 握 听的方法，孩子不明 白 怎 样才 是倾听。所 以，我们要细 化 听的要求：每一天，提 醒 幼儿，老师讲 课 时眼 睛 看着老师，指着黑 板 时眼 睛 盯 着黑 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 2 ~ 板上的资料，要读书了，眼睛就得看着图画书等等。让眼睛和耳朵同时工作。应对这样的孩子，通常的做法就是请他复述刚才小朋友发言的资料，当然往往是答不出来的，于是提醒孩子会听别人发言很重要，是向别人学习的好机会，或者是请他用自己的话回答问题，因为没有准备往往也会答不出来，于是教育孩子要用心动脑。有时，处理这样的状况时也能够换个 思路，就是让认真听讲的幼儿起来复述，老师用具有称赞性的语言说：“我最喜欢用眼睛看着发言的那位小朋友了，他必须听清楚了，请他再来说一说。”说完，及时表扬奖励。有的孩子老师讲课时很会听，但是轮到其他小朋友发言时，他就不会听了，不是低头干自己的事，就是急不可耐地大声 喊 “我来，我来”。这个时侯 ，我们 教师就要十 分 有耐心地正 面 引 导 。应对这样的状况，首 先 肯 定 他在 听，只 是没有听完，表现 出以 自我为中 心，对别人不礼 貌 。那么 ，老师能够停 下 来对喊 的小朋...
