篇 一 ： 幼 儿 园 宣 传 工 作 计 划 关 于 二 实 幼 宣 传 工 作 的 几 点 设 想 新 的 学 期 即 将 开 始 ， 二 实 幼 的 宣 传 工 作 也 将 面 临 新 的 挑 战 。 先 将 宣 传 工 作 分 为 以 下 几 个部 分 谈 一 谈 个 人 设 想 。 一 、 园 报 园 报 作 为 我 园 面 向 全 体 家 长 的 一 个 重 要 宣 传 窗 口 ， 经 过 几 年 的 探 索 、 实 践 ， 已 基 本 成 熟 ，在 新 学 期 中 ， 可 以 尝 试 开 辟 新 的 专 栏 ， 比 如 名 师 专 栏 、 家 长 专 栏 等 ， 使 园 报 更 充 实 、 更 具 园本 气 息 。 二 、 安 阳 教 育 信 息 网 教 育 信 息 网 对 于 各 学 校 、 幼 儿 园 是 最 直 接 的 宣 传 平 台 ， 上 学 期 我 们 的 宣 传 工 作 的 主 要 精力 都 放 在 了 向 信 息 网 投 稿 上 ， 不 论 是 发 稿 率 还 是 宣 传 效 果 都 有 了 很 大 突 破 。 但 在 取 得 成 绩 的同 时， 似乎也 走入了 瓶颈， 很 难再有 上 升的 空间。 以 往的 投 稿 工 作 ， 都 由办公室负责， 即 使有 其他科室、 班组投 稿 ， 也 都 是 办公室主 动约稿 。 我 们 不 妨简单的 算个 帐， 如 果 写稿 、 投 稿都 由办公室专 门负责， 就算每天写一 篇 ， 一 个 月也 只能发 表20 篇 左右（信 息 网 周六、 日不 更新 ）。 我 建议我 们 可 以 效 仿钢城小学 的 做法， 充 分 调动全 体 教 师 参与宣 传 工 作 ， 各 科室、 班组都 应积极投 稿 。 我 留意了 一 下 钢城小学 的 发 稿 率 ， 一 个 月有 八、 九十篇 之多， 这显然不 是 个别人 的 投 稿 量能达到的 。 要 想 走出瓶颈、 进一 步提升发 稿 率 及宣 传 效 果 ， 就要 让更 多的 教 师参与宣 传 工 作 ， 各 科室、 班组都 有 明确的 宣 传 、 投 稿 任务， 每组推选2——3 名 文字编辑 能力 较强的 通讯员专 门负责， 同 时加大 奖励力 度， 在 加分 、 稿 费等 方面 要 略高于 园 报 标准。相信 集体 的 力 量一 定会使 宣 传 工 作...
