小班语言公开课教案《太阳和月亮 》（诗歌） 龙岗幼儿园教师：赵海燕 活动目标： 1．理解诗歌《太阳和月亮》中的内容，积极、大胆地学说诗歌。 2、尝试替换诗歌中的部分内容，较完整地表达“太阳出来了，x x 醒来了”；“月亮出来了，x x 睡着了”的句式。 3．感受诗歌中热闹的白天与静悄悄的黑夜这两不同的生活画面。 活动重点：理解诗歌内容，大胆地学说诗歌。 活动难点：会完整地表达“太阳出来了，x x 醒来了”；“月亮出来了，x x 睡着了”句式。 活动准备： 两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片（太阳、月亮、小鸟、小花、小朋友、小兔、小狗、小蜜蜂等），小动物胸饰。 活动过程： 一、谈话导入: 1、今天老师的心情特别好，因为我给小朋友们带来了俩位小客人，你们想知道是谁吗？（出示太阳、月亮图片） 教师：小朋友们好！ 幼儿：太阳公公好，月亮姐姐好。 教师：我们的小朋友真有礼貌，谁知道太阳什么时候出来的（白天），月亮又是什么时候出来的呀？（晚上） 2、把太阳和月亮送回家 太阳公公说：“我喜欢热闹”，月亮姐姐说：“我喜欢安静”。小朋友，你能把它们送回家吗？ 老师这里有一首好听的诗歌，名字叫《太阳和月亮》，咱们一起来听听。 二、完整欣赏和理解诗歌。 1、教师配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌意境。 提问：诗歌的名字叫什么？你觉得好听吗？里面讲到了谁？ 2、教师无伴奏朗诵诗歌，结合图片引导幼儿理解诗歌的内容 （1）理解第一段诗歌内容：太阳出来了，是什么时候？谁醒来了？为什么说白天真热闹？（教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第一段） （2）理解第二段诗歌内容：月亮出来了，是什么时候？谁睡着了？黑夜是怎么样的？（教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第二段） 三、学习朗诵诗歌。 1 、分段朗诵诗歌：引导幼儿尝试用欢快和宁静的语调朗诵诗歌。 太阳出来了，白天很热闹，我们念儿歌的声音可也怎么样呀？（响亮的声音），我们来试试这一段。 晚上大家都睡着了，我们应该怎样念呀？（轻轻的声音），好，我们大家再来试试。 2 、用动作来表演、朗诵儿歌 小朋友们读得真好，如果加上动作来读会更好听，我们来试试。 （1 ）小花醒来了是什么样子？大家来做做。小鸟，小朋友呢？ （2 ）小花睡着了是什么样子？大家来做做。小鸟，小朋友呢？ 3 、师幼完整地用动作来表演、朗诵诗歌。 四、发散想象，拓展诗歌内容。 1 、白天...
