篇 一 ： y 幼 儿 园 教 案 案 例 集 情 境 教 育 活 动 方 案 中 班 语 言 活 动 《 家 》 活 动 目 标 ： 1 、 通 过 说 说 、 看 看 、 听 听 理 解 诗 歌 内 容 ， 感 受 诗 歌 优 美 的 意 境 。 2 、 学 习 仿 编 诗歌 ， 体 验 仿 编 活 动 带 来 的 快 乐 。 活 动 准 备 ： 家 的 背 景 图 ； 白 云 、 小 鸟 、 小 羊 、 小 鱼 、 蝴 蝶 、 小 朋 友 的 图 片 ； 各 种 动 物 图片 。 活 动 过 程 ： 一 、 观 察 背 景 图 ， 熟 悉 诗 歌 内 容 。 1 、 利 用 背 景 图 导 入 师 ：“ 今 天 老 师 带 来 一 副 美 丽 的 图 画 ，我 们 一 起 来 看 看 图 画 上 都 有 些 什 么 ？（ 天 空 、树 林 、河 水 、 花 儿 、 幼 儿 园 ） 2 、 根 据 自 己 已 有 经 验 ， 说 说 它 们 的 特 征 。 天 空 是 什 么 样 子 的 ？ 树 林 长 得 怎 么 样 ？ 河 水 是 什 么 样 子 的 ？ 小 草 是 什 么 样 子 的 ？ 花 儿 是什 么 样 子 的 ？ 幼 儿 园 你 觉 得 怎 样 ？ 大家 一 起 说 一 遍。 （ 如： 蓝蓝的 天 空 、 密密的 树 林 、 清清的 河 水 等） 二： 初步引出诗 歌 ： 1 、 师 ：“ 刚才， 我 们 说 的 这些 都 是 一 个个的 家 ？ 那么 ， 它 们 都 会是 谁的 家 呢？ ”教 师 给出诗 歌 中 的 语 句。 2 、 给动 物 图 片 找家 （ 1） 师 ：“ 老 师 这里有 很多小 图 片 ， 看 看 它 们 都 是 谁？ ” 教 师 出示白 云 、 小 鸟 、 小 羊 、小 鱼 、 蝴 蝶 、 小 朋 友 的 图 片 （ 2） 给图 片 动 物 找家 ， 并说 清楚谁是 谁的 家 。 二、 完整倾听 、 朗诵诗 歌 1 、 师 ：“ 小 图 片 们 都 找到家 了， 他们 好开心啊。 老 师 告诉你 们 ， 把这里所有 的 ‘家 ’连起 来 ， 就是 一 首好听 的 诗 歌 了， 我 们 一 起 来 听 一 听 。” 2 、 教 师 朗诵。 3 、 教 师 与幼 儿 一 起 朗诵。 4 、 这个诗 歌 还没有 名字呢， 我 们 一 起...
