精品文档 2 0 1 6 1 / 12 幼儿园教育叙事案例 3 篇 幼儿园教育叙事案例3 篇 幼儿园教育叙事案例一： 我们班的宝贝是全园最小的，头一次接触幼儿园这个小社会，要适这个集体还是需要一段时间的。一般来园后一个多星期就能进入状态了。瑞瑞是一个很特别的小男孩，在家里都是奶奶带，刚来幼儿园的时候哭得特别厉害。他不像别的孩子那样边哭边叫妈妈，不论你问他什么，他都不理继续哭。有时候哭累了就一个人静静的坐着，也不和其他小朋友说话，也不去玩玩具。你和他聊天，他也就望着你不出声，表现出非常内向倔强的性格。来幼儿园快两个星期了也不和老师打招呼问好，不管我们怎样主动，他就是不开口。 发现了这样的情况，我每天都留心观察他。慢慢的我发现他情绪稳定的时候偶尔会和其他的小朋友一起玩。过了两天在户外活动中，我能听到他爽 朗 的笑 声了。其实 他是一个自 我保 护 意 识 很强的一个孩子，来到了陌 生 环 境 有些 胆 怯 和不自 然 ，他自 己 在观察周 围 的一切 ，因 为 陌 生 环 境 的一切 都是未 知 的，人也是不熟 悉 不了解 的，所 以 他不会轻 举 妄 动，他需要慢慢去熟 悉 他们，然 后慢慢摸 索 和陌 生 人的相 处 方式 ，慢慢适应 环 境 找 到归 属 感 。 我在每次集体活动之 前 的点 名 活动中，特地 的点 到他。精 品 文 档 2 0 1 6 2 / 12 “ 叮 铃 铃 、 上 课 啦 、 请 看 谁 来 啦 ?” 当 我 的 手 摸 到 他 的 头 的时 候 。 他 还 是 会 站 起 来 望 着 大 家 招 招 手 ， 但 不 会 像 其 他 小 朋友 一 样 大 声 的 说 出 自 己 的 名 字 。 不 论 我 怎 么 鼓 励 他 ， 他 都 不会 出 声 。 于 是 我 这 一 次 就 撒 了 一 个 善 意 的 谎 。“ 小 朋 友 们 听到 了 吗 ?”，“ 没 有 、 听 不 见 ”。 我 就 摸 摸 瑞 瑞 的 头 说 ：“ 可 是李 老 师 听 到 了 哦 ， 瑞 瑞 的 声 音 不 是 很 大 ， 李 老 师 离 得 他 近 ，所 以 李 老 师 听 见 了 ， 小 朋 友 们 鼓 励 一 下 他 。 李 老 师 有 个 愿 望 ，希 望 下 一 次 瑞 瑞 能 够 大 声 的 回 答 我 ， 好 吗 ?” 瑞 瑞 就 只 是 望着 我 点 点 头...
