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幼儿园教育目标 幼 儿 园 教 育 目 标 幼 儿 园 的 总 目 标 包 括 教 育 目 标 和 管 理 目 标 ,二 者 有 机 地 构 成 “目 标 管 理 ”系统。 教 育 目 标 ,即培养目 标 。在幼 儿 园 里,起主导作用的 不是园 舍和 设施等物质条件,而是要把幼 儿 培养成 怎样的 人。明确的 教 育 目 标 ,体现着办园 方向,统率着幼 儿 园 全部教 育 活动并制约着全部管 理 活动。因此,确立和 实施科学的 教 育 目 标 ,是管 理 的 首要任务。 一、确立幼 儿 园 教 育 目 标 的 依据 1、依据社会发展的 客观要求 首先,幼 儿 教 育 具有 社会属性。教 育 是人类特有 的 社会活动,其职能是把人类历史上积累的 知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等,有计划、有 组织、有 目 的 地 传播给下一代,培养为社会服 务的 人。这 种 人类特有 的 社会活动,牵 动着千 千 万 万 家 庭 ,事 关 子 孙 后 代成 长 和 国 家 民族的 繁 荣 昌 盛 。 其次 ,教 育 要受 社会性质的 制约。不同 的 社会、不同 的 阶 级 或 社会集 团 ,总 是根据自 身 的 利 益 和 需 要来 规 定 培养新 一代人的 方向。社会主义 的 幼 儿 教 育 ,要为幼 儿入 小 学打 好 基 础 ,为造 就 一代新 人打 好 基 础 ,培养社会主义 事 业 建 设者 和 接 班 人。 其三 ,教 育 任务必 须 适 应 社会发展需 求。一个 国 家 在不同 的 发展阶 段 ,对 新 一代人应 具备 的 素质要求是不同 的 。我 国 20 世 纪50 年 代初 ,要求幼 儿 园 完 成 教 养幼儿 、为生 产 建 设服 务(含 解 放 妇 女 劳 动力 )两 大 任务。20 世 纪70 年 代末 、80 年 代初 ,我 国 进 入 “四 个 现代化 ” 建 设的 新 阶 段 ,席 卷 全球 的 新 技术 革 命 高 潮 也 同 时 到 来 ,因此“多 出 人才 、快 出人才 、出 好 人才 ”成 为社会发展的 迫 切 需 求,使 原 来 只 注 重 传授 知识的 传统教 育 观和 人才 质量 观面 对 着时 代的 严 峻 挑 战 。邓 小 平 同 志 提 出 “教 育 要三 个 面 向”的 方针 ,为教 育 改 革 和 培养目 标 注 入 了 新 的 内 涵...