幼儿园混龄户外活动方案 一、活动目的： 1、培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力。 2、让幼儿体验到合作与交往的快乐。 3、满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要，扩大幼儿的接触面，并促进幼儿社会性发展。 二、活动时间2017 年11 月15 日 上午8：00---8：30 三、活动准备： （一）各游戏负责人负责：游戏材料、游戏材料摆放. （二）幼儿活动记录：李永清（拍照、音乐）【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的约定】 四、活动程序： （1）8:00 前大班整理户外游戏设置，8:00—8:30，幼儿结伴游戏。 结对子班级：大二班--小班 （2 大带小自由游戏。 （3）老师观察孩子情况，及时关注安全问题。 (4)老师及时拍下孩子美丽的身影。孩子之间相互关照的美好画面。 （5）8:30 活动结束，每结对子班级按晨锻操回课室位置回班进行小结。 （6）活动内容及人员安排:李子红、刘柏梅、陆琴、李永清负责活动纪律组织。 混龄教育的思考与发现 1990 年召开的国际会议通过了《儿童生存、保护和发展世界宣言》，明确地提出“游戏作为儿童的基本权利，不应当仅仅理解为娱乐与消遣的权利，而应当把它看作是幼儿的发展权”。 《幼儿园工作规程》也明确提出 “游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。课程指南中指出“旨在满足幼儿自主 自发性 活动的需 要，发展幼儿想 象 力 、创 造 力 和交 往 合 作能 力 ，促 进幼儿情感 、个 性 健 康 的发展。”由此 可 见 ，游戏在幼儿教育中的无 可 替 代 的地位及其 重要价 值 。课程指南中指出幼儿园每天 必 须 保证 幼儿1 小时的自主游戏时间。由于我们幼儿园（许多幼儿园）硬件条件的限制，校舍较小，游戏空间受到很大的控制，在室内无法做到游戏内容丰富、更谈不上给幼儿自主活动的空间、进行充分交往，所以我们旨在利用户外这么一个有益于幼儿健康成长的大自然空间，为幼儿创设良好积极交往的混龄游戏大环境和条件，充分拓展空间，让他们在多层次、综合化的游戏场景中，得到更多的交往、表达表现、创造的机会，使不同年龄的幼儿在丰富、有趣的游戏中身心各方面获得发展。它的价值体现在：首先，户外混龄自主游戏和所有游戏的价值一样是愉悦身心为目的的，自主游戏中幼儿自娱自乐的需要得到了满足，情绪得到了宣泄，天性自由得到了表现，个性得到了广泛的发展，在游戏中逐渐完善了人格的建构，获得身心和谐发展；其次，户外混龄自主游戏中幼儿能自主地支配物 体、操 作...
