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幼儿园混龄户外活动方案

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幼儿园混龄户外活动方案 一、活动目的: 1、培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力。 2、让幼儿体验到合作与交往的快乐。 3、满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要,扩大幼儿的接触面,并促进幼儿社会性发展。 二、活动时间2017 年11 月15 日 上午8:00---8:30 三、活动准备: (一)各游戏负责人负责:游戏材料、游戏材料摆放. (二)幼儿活动记录:李永清(拍照、音乐)【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的约定】 四、活动程序: (1)8:00 前大班整理户外游戏设置,8:00—8:30,幼儿结伴游戏。 结对子班级:大二班--小班 (2 大带小自由游戏。 (3)老师观察孩子情况,及时关注安全问题。 (4)老师及时拍下孩子美丽的身影。孩子之间相互关照的美好画面。 (5)8:30 活动结束,每结对子班级按晨锻操回课室位置回班进行小结。 (6)活动内容及人员安排:李子红、刘柏梅、陆琴、李永清负责活动纪律组织。 混龄教育的思考与发现 1990 年召开的国际会议通过了《儿童生存、保护和发展世界宣言》,明确地提出“游戏作为儿童的基本权利,不应当仅仅理解为娱乐与消遣的权利,而应当把它看作是幼儿的发展权”。 《幼儿园工作规程》也明确提出 “游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。课程指南中指出“旨在满足幼儿自主 自发性 活动的需 要,发展幼儿想 象 力 、创 造 力 和交 往 合 作能 力 ,促 进幼儿情感 、个 性 健 康 的发展。”由此 可 见 ,游戏在幼儿教育中的无 可 替 代 的地位及其 重要价 值 。课程指南中指出幼儿园每天 必 须 保证 幼儿1 小时的自主游戏时间。由于我们幼儿园(许多幼儿园)硬件条件的限制,校舍较小,游戏空间受到很大的控制,在室内无法做到游戏内容丰富、更谈不上给幼儿自主活动的空间、进行充分交往,所以我们旨在利用户外这么一个有益于幼儿健康成长的大自然空间,为幼儿创设良好积极交往的混龄游戏大环境和条件,充分拓展空间,让他们在多层次、综合化的游戏场景中,得到更多的交往、表达表现、创造的机会,使不同年龄的幼儿在丰富、有趣的游戏中身心各方面获得发展。它的价值体现在:首先,户外混龄自主游戏和所有游戏的价值一样是愉悦身心为目的的,自主游戏中幼儿自娱自乐的需要得到了满足,情绪得到了宣泄,天性自由得到了表现,个性得到了广泛的发展,在游戏中逐渐完善了人格的建构,获得身心和谐发展;其次,户外混龄自主游戏中幼儿能自主地支配物 体、操 作...

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