一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。 一、常规培养具体包括三方面的含义 1 .遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2 .遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3 .遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用 1 .常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2 .帮助幼儿学习在集体中生活。 3 .维持班级活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域 活动。 下面我说 的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做 的（ 即 应知 应会） 晨间活动及入 园活动 对幼儿的要求 1 ） 衣 着整 洁 ,愉 快 来园,接受 晨检 ,带 手 绢 （ 餐 巾 纸 ） 2 ） 有礼 貌 地向 老师、小 朋 友 问 好，向 家 长说 再 见 3 ） 将 外衣 、帽 子 等 叠 整 齐 ，放 在固 定地方（ 整 洁 、条 理的生活是舒 畅 的，所以我们从 小 就要培养孩 子 好习惯，注 重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提 高 常规活动的教育性 ） 4 ） 进 行简 单 劳 动：会搬 自己 的椅 子 （ 小 班） 5 ） 擦 个人 桌 椅 ，摆 放 玩 具等 简 单 劳 动（ 中班） 6 ） 在完 成自己 的事 情 的基础 上 可以建立值 日生制度，培养孩 子 为集体服 务 的意识 。（ 大 班） 教师应做 的： 1 ） .早 晨来教室 第 一件 事 情 就 是做 好室 内外清 洁 工 作及室 内通 风 ，与 户外保持空 气 对流 ，保持空 气 新 鲜 ，能 有效 防 止 幼儿疾 病 的发生。 2 ） .接待 家 长，做 好交 接手 续 ，其 中如有幼儿服 药 一定要交 接清 楚 。 3 ） .晨间检 查 ：看 孩 子 的身体情 况 ，观 察 情 绪 等 。（ 有助于一天 的活动更 好地开 展。） 4 ） .提 醒 幼儿做 简 单 劳 动，要让 幼儿在...
