篇一：小班幼儿美术评课稿 幼儿园评课稿 本学期，我们幼儿园在11 月28—30 日为期三天以“同课异构”为主题的听课评课活动，我听了由谭老师和林老师上的美术领域《彩色的雨滴》、陈老师和岑老师上的情景数学《空间位置对应》以及陈老师和莫老师上的音乐领域《下雨歌》，我从听课中学到很多经验，从评课中收获很多
给我印象最深刻的是在《彩色的雨滴》这两节课里，教学内容都符合小班年龄的特点，而且幼儿对美术技巧的认识和学习都是与生活经验密不可分
谭老师和林老师在教具的准备，环节方面都做了精心的安排设计，各有各的特色
我觉得谭老师这节课的亮点有：1
通过雨宝宝变魔术的环节，从而激发起幼儿浓厚的兴趣；2
带幼儿逛花园，请幼儿手画小雨滴给小花解渴，把花拟人化，富有童 趣，尤 其 当 我看到整 个 花园背 景给人感 觉很漂 亮
而且谭老师的教态 自 然 ，教学思 路 清 晰 ，幼儿学习氛 围 都比 较 积 极 活跃 ，同时 留 有足 够 的时 间给幼儿在画上点画，整 体 都很流 畅 、舒 服
但 我有一点建 议 ：1
就 是在变魔术的环节结 束 后 ，可以盖 上盖 子 ，轻 轻 把它 们摆 放 “花园”的一侧 ，以防 幼儿不慎 踢 翻 ；2
在教师示 范 环节可以稍 微 长 一点，教师必 须 让 全 体 幼儿都能 看 到示 范 ，这样 或 许 更 好 一些
而林老师这节课的亮点有：1
在活动开 始 结 束 都以音乐律 动游 戏 进 、退 场 ，带动幼儿活跃 、兴奋 的情绪
在活动结 束 时 ，把全 体 幼儿的作 品 挂 起来 ，让 幼儿能 互 相 分享 完 成 作 品 的喜 悦
林老师的语 速 比 较 好 ，不缓 不急 ，特别 是教师示 范 环节中，她 特别 多次 强 调 是“用 右 手，第 二 只 手指 ，先 点后 提 ，点成 竖 线 ”，多次 请幼儿空指 练 习，而且个 人、
