- 1 - 幼 儿 园 课 程 实 施 方 案 一、指导思想 为 深 入 贯 彻 落 实 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 精 神 ， 帮 助 教师 树 立 正 确 的 教 育 观 、 儿 童 观 ， 加 强 落 实 《 3—6 岁 儿 童 学习 与 发 展 指 南 》 精 神 ， 进 一 步 深 化 幼 儿 园 课 程 改 革 ， 促 进 学前 教 育 优 质 发 展 ， 不 断 提 升 办 园 水 平 ， 以 培 养 健 康 、 快 乐 、有 竞 争 力 的 儿 童 为 目 标 ， 积 极 构 建 “在实 践中探索， 在探索中创新， 在创新中完善”的 课 程 管理模式， 探索幼 儿 园 个性化 与 园 本化 相结合的 幼 儿 园 教 育 模式。 二、现状分析 随着学 前 教 育 的 快 速发 展 ， 幼 儿 园 在推进 课 程 游戏化 、生活化 、 园 本化 等方 面作了很多有 益探索， 保教 质 量有 了明显提 高， 任存在一 些了列问题。 就我园 现状分析：幼儿园现有教学班 个，设正副园长各1 名，工会主席1 名，我园的领导班子具有一定的幼儿园教育教学经验和幼儿园管理经验。但由于幼儿园正处于发展阶段，课程方案不健全、课程基础薄弱、基础课程园本化处于初始阶段，部分教师对课程理念认识不到位，幼儿年龄特点解读不深入。围绕“让孩子在快乐中体验、学习、成长”的教育理念，遵循学 前 教 育 发 展 规律和幼 儿 身心发 展 特点，建 立 符合我园 的 规范性、 科学 性、 实 践性、 系统性的 幼 儿 园 - 2 - 课 程 体 系 ， 能 有 效 落 实 课 程 方 案 的 设 计 、 实 施 、 与 评 价 ， 全面 提 升 幼 儿 园 课 程 质 量 ， 提 升 幼 儿 园 办 园 品 质 、 彰 显 办 园 特色 、 提 高 我 园 教 师 专 业 素 养 ， 站 在 “以幼 儿 发展为本”的 角度不断创新、不断进步，促进幼儿全面发展。 三、总体目标 教 育机构通过为 0-6 岁婴幼 儿 提 供专 业 、 完整、 高 品质 的 立体 教 育方 案 ,致力于培养 健康、快乐、有 竞争力的 儿 童。 1.健康:是指人在 身体 、 心理和社会适应方 面 的 良好状态。发育良好的 身体 、 愉快的 情绪、 强健的 体 质 、 协调的 动作、 良好的 生活习惯和基本生活能 力...
