篇 一 ： 幼 儿 园 教 育 教 学 活 动 设 计 方 案 幼 儿 园 教 育 教 学 活 动 设 计 方 案 单 位 ： 东 北 大 学 基 础 学 院 幼 儿 园 教 师 ： 杨 秋 班 次 ： 大 班 1 2 篇 二 ： 幼 儿 园 教 学 设 计 方 案 幼 儿 园 教 学 设 计 方 案 ： 有 趣 的 纽 扣 中 班 数 学 活 动 设 计 意 图 ： 中 班 幼 儿 在 一 日 生 活 中 经 常 能 碰 到 分 类 这 一 问 题 ， 如 给 玩 具 分 类 ， 给 衣 物 分 类 ， 等 等 ，尽 管 多 数 幼 儿 都 能 完 成 简 单 的 分 类 任 务 ， 但 这 往 往 都 局 限 于 老 师 的 吩 咐 与 要 求 ， 因 而 想 通 过这 样 一 个 数 学 活 动 让 幼 儿 能 主 动 探 索 到 可 以 根 据 物 体 不 同 的 性 质 内 容 进 行 分 类 ， 并 学 习 到 各种 分 类 的 方 法 ， 同 时 还 能 了 解 到 物 与 物 之 间 都 是 存 在 一 定 的 共 性 的 。 活 动 目 标 ： 1、 在 活 动 中 主 动 探 索 发 现 分 类 的 方 法 。 2、 学 会 用 多 种 分 类 的 方 法 进 行 分 类 。 3、 训 练 幼 儿 的 分 类 能 力， 培养逻辑思维能 力。 活 动 准备： 1、 教 具 ： 颜色（红、 黄、 蓝）， 形状（正方 形、 圆形）， 大 小（大 号、 小号）的 纽 扣 若干。 2、 学 具 ： 幼 儿 人手一 份同 上的 纽 扣 。 3、 衣 服形状的 图 卡一 张。 4、 分 类 操作盘幼 儿 人手一 个 。 活 动 过 程： 一 、 导入主 题 ， 激发 兴趣 。 1、 出示各 种 纽 扣 ， 请大 家一 起来说一 说你看到 的 是 怎样 的 纽 扣 ？（纽 扣 有 三种 颜色， 有圆的 和方 的 ， 还 有 大 的 和小的 。）教 师 小结纽 扣 的 特征。 2、 出示衣 服形状的 图 卡， 请幼 儿 为它按上方 形的 红色纽 扣 。 3、 幼 儿 操作， 教 师 小结： 在 一 堆纽 扣 中 一 个 一 个 找出来太慢， 而 且还 容 易出现 错误， 因此我们可 以 先把纽 扣 分 分 类 ， 再进 行 操作时 就会 顺利多 了 。 4、 在 教 师 的...
