班幼儿观察日记 幼儿姓名 性别 观察人 观察时间 观察地点 观 察 记 录 分析与说明 采取的措施 班幼儿个案记录表 幼儿姓名 巨敬宸 性别 男 观察人 李老师 观察时间 3 月 16 日 观察地点 活动室 观 察 记 录 表现欲望非常强烈、自制力不够；语言表述能力较强，聪明、爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话。日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。甚至吃饭早操时，他也不忘记倾诉。 分析与说明 采取的措施 孩子爱表现，但自控能力很差，所以不管在什么场合，他总会不由自主的插话。 所以我们要教育孩子耐心听完别人的话，并能根据讲话内容作出应答。 培养孩子的自控能力，能做到在不该说话的场合控制自己不说话，认真做好自己应该做的事情。 1、在日常生活中，多与孩子交谈，教师耐心倾听孩子讲话，以良好的态度对待和回应孩子。 2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境 ，多让 孩子说。 2、积 极 开 展 能培养孩子自控能力的游 戏 ：木 头 人、猜 谜 语等，锻 炼 孩子的自我约 束力。 班幼儿个案记录表 幼儿姓名 陈诗雅 性别 女 观察人 王老师 观察时间 10 月 9 日 观察地点 活动室 观 察 记 录 “老师,我吃完了。”听着雅雅清脆的声音，看着她开心的笑脸，我也欣慰地笑了。 刚开学， 雅雅敏捷的反应能力，伶俐的口齿就给我留下了深刻的印象。而她瘦弱的身躯也让我心疼，仿佛一阵大风就会把她吹倒，她妈妈告诉我们，她在家什么都好，就是吃饭犯愁。 果然，刚准备开餐, 雅雅就哭开了：“老师，我不想吃饭。”我边悄悄帮她少盛一些，边鼓励她，好不容易吃完了。几次过后，鼓励、小红花都没多大效果了。而批评只会更影响她的食欲。到吃饭时，她仍然哭的那叫一个伤心，而哭诉内容变成“老师，我吃不了这么多，你给我少盛一些。”望着只有一小口饭的碗，我思考着该怎 样 做 ？ 再 一次到吃饭时间，我先 请 雅雅做 值 日生 ，把老师装 好的饭菜送 到每 个幼儿桌 上 ，让她感 受 一下别的孩 子 的饭量 ，然后再 将 她旁边几个小朋 友 的饭放 在一起 ，让她自 己 从 中 挑 选 一份 ，结 果这次她没有再 哭，并 以 较 快 速 度 吃完了。 分 析 与 说 明 下阶 段 措 施 上 小班的时候 ，她也常 常 一到吃饭时间就哭。 我就边悄悄地帮她少盛一些，边鼓励她，可 几次过...
