幼 儿 观 察 追 踪 记 录 表 年 月 班 级 ： 大 B 班 观 察 者 ： 时 间 行 为 观 察 记 录 指 导 策 略 4月 7 日星期三 雯 雯 是 一 个 不 太 喜 欢 和 别 的 小 朋 友 交 往 的小 朋 友 ， 每 天 入 园 ， 总 是 扭 扭 捏 捏 的 拉 着 奶奶 的 手 不 肯 放 ， 要 奶 奶 或 老 师 把 玩 具 放 在 她的 面 前 准 备 好 ， 她 才 肯 坐 下 来 玩 。 加 强 引 导 和 启 发 ， 鼓 励 该幼 儿 主 动 、 勇 敢 地 和 其 他小 朋 友 一 起 玩 ， 并 且 教 师时 刻 和 她 保 持 亲 密 关 系 ，并 发 动 班 级 内 几 位 能 力强 、 人 缘 好 的 幼 儿 和 她 做朋 友 ， 带 她 做 游 戏 。 4 月15 日 星期四 今 天 上 午 ， 我 在 组 织 幼 儿 开 展 音 乐 节 奏 活动 ， 小 朋 友 们用清新的 嗓音 和 优美的 动 作表演《加 油干》时 ， 我 发 现雯 雯 小 朋 友 也在 边唱歌边表 演， 我 心里一 阵开 心， 可当她 发 现我 在 注意她 时 ， 马上 害羞的 低下 了头， 我 假装没看见， 过了一 会儿 我 用余光看了看她时 ， 她 又跟着 唱了起 来 ， 而且 声音 也挺好 听的 。 及时 给予表 扬， 并 通过游戏 等活动 激发 该 幼 儿 在集体面 前 大 胆表 演的 机会， 增强 她 的 自信心。 并把 孩子的 变化反馈给家长， 和 家长取得联系 ， 要求家园 配合， 协同教 育 4月21 日星期三 在 绘画活动 中， 只见她 呆坐 着 ， 想画又不 知从何下 手 ， 就开 始四 处张望， 我 走了过去， ，她 赶紧捂住画纸， 我 摸了摸她 的 头说： “你为 什么不 画？”她 从嗓眼里发 出了蚊子大 的声音 ： “我 不 会。 ”说着 眼泪都快流出来 了。 在 日 常生活中， 请该 幼 儿多做 一 些工作， 诸如： 小组 长、 值日 生等， 多给她一 些锻炼的 机会。 幼儿观察追踪记录表 年 月 班级：大B 班 观察者： 时间 行为观察记录 指导策略 4月27 日星期二 体育活动（拍球）前，小朋友照例自告奋勇地表示要帮助拿皮球，她也举起了小手，并悄悄走上前使自己靠的更前，让老师看到她，我请到她，她很兴奋，去拿了皮球，并主动...
