礼记》二则(一)虽有嘉肴一、基础演练 1．给下列加点的字注音
旨(zhi)兑命(yuQ)学学半(xido)2．解释下列加点词在文中的意思
⑴ 弗食弗：丕(2) 虽有至道至道：最好的道理(3) 不知其善也善：好(4) 教然后知困困：困惑(5) 然后能自反也自反：自我反思3．指出下列句中的通假字并解释
学学半“学”同“敩”，教导4．解释下列句中加点词语的古义
⑴ 虽有嘉肴古义：即使今义：虽然(2)不知其旨也古义：味美今义：主旨⑶ 教学相长古义：教与学今义：教书5
下列句中加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是(C)A
择其善者而从之B•弗食，不知其旨也C
其此之谓乎D
弗学，不知其善也(解析：C 项“其”是副词，表推测，大概
其他三项均是代词
翻译下列句子
(1) 虽有至道，弗学，不知其善也
即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处
(2) 是故学然后知不足，教然后知困
因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑(3) 故曰：教学相长也
所以说：教与学是互相推动、互相促进的
（1）《虽有嘉肴》选自《礼记正义》
《礼记》，相传是西汉（朝代）经学家戴圣（人名）编纂的，是战国至秦汉（时期）间儒家（学派）论著的汇编
（2）本文的中心论点是：教学相长也二、同步解读阅读全文，回答问题
8．“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了什么问题
强调了亲身学习的重要性
9．本文说理逻辑严密，条理分明，说说作者是怎样论述文章的中心论点的
先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”；接着从教与学两个方面加以说明；最后归结出“教学相长”的中心论点
10．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点分别是什么
两者之间是什么关系
相同点：两者都强调了“教”是学习和提升的重要环节
不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学二者是互
