第1页共12页6 秋天的雨【教学目标】1. 认识“钥、匙”等 11 个生字。会写“盒、颜、料”等 13 个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自然段。3. 喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。【教学重点】正确、流利有感情地读好课文。 使学生通过课文生动的描写， 体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学难点】引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。【教学课时】 2 课时第一课时【课时目标】1. 认识“钥、匙”等 11 个生字。会写“盒、颜、料”等 13 个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、欣赏秋色，激趣导学。1. 教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2. （课件出示 2）在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3. 引导交流，唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？4. 学生交流看法和感受。5. 想象导学：（1）请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋【设计意图：运用多媒体课件配上优美动听的音乐，让学生轻松愉快地凭借音乐感知秋天的画面形象，化抽象第2页共12页色带到我们的眼前？（2）有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。（板书课题，学生齐读课题。）在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？二、读通课文，认识字词1. 提出自学要求： （课件出示 3）（1）框出生字，在生字框中给生字注音。（2）标出段号， 读通句子。 把理解的或不理解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。（3）把你喜欢的语句用“”画出来，并说说为什么喜欢它。（4）说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面？2. 学生按要求自学，批注或利用学习工具解惑， 师巡视，了解学情。3. 反馈学生自学情况。（1）检查字词的认读。 （课件出示 4）钥匙缤．．．纷邮票丰．．收颜料飘．．．哇飘．哇争．着勾．住喇．叭 一盒． 一枚仙．．子淡．黄好闻． 香梨厚厚．．．的一曲．自由读，小组交流读，指名读。师生共同指正： 注意读好翘舌音 “匙”，同时在“钥匙”里读轻声。前鼻音“缤、颜、仙、淡、闻”，后鼻音“丰、争”。（2）鼓励学生说说识字的方法, 师适时点拨。...
