实用精品文献资料分享积累与运用 ( 三) 教学时间3 课时教学目标1. 复习学过的关联词 , 体会因果关系的不同表达方式. 2. 丰富词汇 , 寻找规律积累语言 . 3. 了解习作结尾的多种方式方法.4. 能清楚地表达自己的看法. 培养认真倾听别人的观点的习惯, 积极参与讨论 . 在活动中提高口语表达的能力 . 5. 留心自己在生活中的美好感受, 快乐时光 , 并能有条理地记录下来 . 6. 自主阅读短文 , 不断提高阅读能力 . 教学准备1. 搜集表示因果关系的句子. 2. 搜集文章的精彩结尾 . 3. 搜集有关海啸的知识 . 教学重难点1. 因果句式的正确运用 . 实用精品文献资料分享2. 学会词汇归类积累 . 3. 学习在习作里用上恰当精彩的结尾. 教学过程一, 温故知新1. 自读下面的句子 , 留心加点的词语 , 想一想句式有什么特点2. 和同桌说说你发现了什么3. 用上加点的词语说出更多因果关系的句子. 4. 讨论还可以用哪些词语说出因果关系的句子. 二, 语海拾贝1. 自由读一读下面的词语 , 注意读准字音 . 2. 说说每一竖排的词语的特点. 3. 你还能说出哪些类似的词语. 4. 根据词语的意思积累巩固. 同桌相互交流积累经验 . 三, 互动平台1. 自读下面的对话 , 说说他们讨论的是什么话题2. 这几种文章的结尾 , 你在习作中用到过吗跟同桌介绍介绍. 实用精品文献资料分享3. 你看到过或者用过哪些结尾全班交流 . 4. 老师举荐学生习作中好的结尾, 让学生知道写好结尾并不难. 四, 口语交际1. 谈话导入 , 激发谈话兴趣 . 同学们都爱听故事 , 读读看 , 下面这个真实的故事讲的是什么内容( 可讲解一下有关海啸的知识) 2. 从这个故事中 , 你想到了什么3. 根据”有人说⋯⋯”的提示, 你赞成什么看法或者你还有什么看法 在四人小组中进行讨论 . 4. 请每种观点的代表发言 , 鼓励有相同看法的同学补充. 5. 老师小结 . 五, 习作百花园1. 同学们 , 从小到大 , 你一定得到过不少礼物 , 它们或是一个精美的物品, 或是一句动人的话语 , 或是一次难忘的体验⋯⋯到底是什么样的礼物又是怎样得到的呢你感受到快乐了吗现在就请孩子们闭上眼睛, 回忆这些快乐的情景 .( 和同桌说说 . 指名和全班同学交流 , 教师相机指导要说出重点环节和真实感受.) 2. 明确习作要求 . 实用精品文献资料分享教师过渡 : 今天我们的习作就是自己亲历的感受. 同学们说说看本次习作还有哪...
