个人收集整理仅供参考学习高山流水贺聃一、概述《高山流水》这篇课文为我们讲述了俞伯牙和钟子期以一曲《高山流水》结为知音的动人传说，在如泣如诉、催人泪下的故事中，让我们品味到友谊的真谛
课文主要分为两大部分，第一部分为《高山流水》遇知音，第二部分为《高山流水》悼知音
在巧遇知音这一部分中，尤其以伯牙两次抚琴为重点；在凭吊知音部分，又以伯牙摔琴为重点
整篇课文洋溢着真挚的情感，就如一曲动听的曲子，令人回味无穷
学习这篇课文的重点是要抓住描写人物表情、动作、神态的词句，体会人物的内心世界，感受友谊的可贵，知音的难寻二、教学目标分析知识与技能1、用自己喜欢的方式自主学习10 个生字，并能正确书写
个人收集整理仅供参考学习2、能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊
3、正确、流利、有感情地朗读课文
过程与方法1、运用联系上下文，理解重点词句的方法，理解解课文内容
2、抓住重点句子反复朗读的方法，体会人物之间的情感
情感态度价值观抓住文中描写人物动作、神态的词句，感知人物丰富的内心世界，体会友谊的可贵，知音的难求
三、学习者特征分析四年级的孩子，年龄一般在十岁左右，课堂上积极性较高，思维活跃，大胆发言，养成了良好的学习习惯
四、教学策略选择与设计在这节的教学上，利用直接导入法，而且通过课件、 音乐加深对课文的理解个人收集整理仅供参考学习五、教学资源与工具设计教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源读课文5-7 自然段画出描写钟子期语言、神态的句子住文中描写人物动作、神态的词句，感知人物丰富的内心世界，体会友谊的可贵，知音的难课件展示文本创设情境，引发动机设疑---演示-----讲解利用直观教学激发学生学习兴趣，提高对语文的喜爱
不能超过40分钟自制、下载个人收集整理仅供参考学习求
六、教学过程一、 导入课题1、
