石狮市鹏山师范附属小学电子备课教案三年级上册经典诵读任课教师：年级三科 目经典诵读主题笠翁对韵教学内容《一东》教学目标1、 给孩子们扎下中国传统文化之根, 使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大 , 使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化；2、让学生了解《笠翁对韵》的原文及译文；3、熟练朗诵背诵课文教学重、难点1、熟练朗读和背诵课文；2、理解文章内涵。课前准备《一东》全文课时安排两课时教学过程第一课时一、激趣导入师：我们人因为长得对称而美丽，文章也一样因为对称读起来朗朗上口。文章对称又叫对仗，今天我们要学习《笠翁对韵》就是讲的如此。（出示《笠翁对韵》）二、讲述大意1、介绍《笠翁对韵》《笠翁对韵》作者是清代文人李渔。知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称；“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。它含有大量历史典故，字字珠玑，并含有明喻、暗喻、拟人、夸张等多种修辞手法，还包含了汉语的声律知识，如果将这些运用到作文中去，可以使作文文采卓然，韵律和谐，充满音乐美。它包含了丰富的文化常识，可以提高孩子的国学素养，全面增强学生的文化底蕴。2、 什么是对仗？结合第 3 页的日积月累版块“什么是对仗？”进行讲解. 三、诵读《一东》可采取多种形式的朗读，包括老师范读，学生自由读，分组读，男女读，带动作读⋯⋯四、理解古文五、背一背六、拓展活动：诗歌赏读《江南春绝句》，注意押韵。年级三科 目经典诵读主题笠翁对韵教学内容《一东》教学目标1、 注重字句讲解，让学生明白重点字句的意思；2、 培养学生使用对仗的能力。教学重、难点熟悉古人对仗的习惯用法，记诵古人常用词汇，体悟古人诗词语境。课前准备《一东》全文课时安排两课时教学过程第二课时一、字句梳理1、重点词语释义；2、在讲解过程中穿插讲解“神奇汉字”版块。二、诗歌赏读1、 作者介绍杜牧（ 803-853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。杜佑孙。大和进士，曾为江西观察使、宣歙观察使沈传师和淮南节度使牛僧孺的幕僚，历任监察御史，黄、池、睦诸州刺史，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。以济世之才自负。诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗，多清丽生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称其为“小杜”，又与李商隐并称“小李杜”。有《樊川文集》。2、诗歌解读三、连一连，练一练1、了解对仗基本知识，分清词语类别；2、大显身手夏对（），风对（...
