下载后可任意编辑2024-2024 学年三年级体育教学计划一、学情分析小学生们都比较喜爱做游戏，也许是去年上球类课多了。学的也不错，而且也喜爱自己动手，自己制造新知识、新游戏。个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打扰老师上课，经过批判教导后略微进步。上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些技术动作掌握得也较好，而且也很感兴趣。在跑、跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高主挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚比较强。后 20%学生都有存在，还有些是由于心理素养差、体质较弱、身体肥胖等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：1、 弄清后 20%学生的形成原因新 课 标 第 一 网2、 改进课堂教学，提高后 20%学生的兴趣3、 集体帮助，树立后 20%学生的自信心4、 因材施教，让后 20%学生体验成功二、 教材分析知识从跑过渡到投掷，由下肢进展到上肢的进展，以及上下肢之间的协调进展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，球类知识，要求全面培育学生各方面的素养。在这册教材中，提高学习跳上、跳下能力，以及技巧支撑跳跃的能力，加大学习难度，知识向多方面进展，延伸，特别向更深的一层进展练习，合学生接触挑战。对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度。体操方面增加了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深化到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。教材的重点是以走和跑、投掷、跳跃教材，应突出课堂上练的教学方法。难点是体操教学，本学期的体操教学基本上是在器械上完成的，对胆量和力量的要求较大，对于三年级学生来说是比较难做到的，可采纳激励教学法，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标 下载后可任意编辑1、运动参加目标：乐于学习和展示简单的运动动作。具体积极参加体育活动的态度和行为；知道健康的含义和标准，能运用所学知识指导健身活动。2、运动技能目标：会做简单的组合动作；知道如何在运动中避开危险。学习掌握几种定时跑的动作方法、要领；基本跳跃技能；原地侧身投掷轻物；基本体操攀爬平衡、技巧支撑跳跃、低单杠双杠；几种篮球技术方法；足球简单的脚内侧踢球动作。3、身体健康目标：形成正确的身体姿...
