内蒙古高校教师资格考试高等教育学样卷(三)VIP免费

第1页共5页试卷三一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有()。BA.中学后教育和成人教育；B．第三级教育和中学后教育；C．成人教育和继续教育；D．大学教育和社区教育2、从教育层次来看，高等教育的基础是()。CA．学前教育；B．初等教育；C.中等教育；D．研究生教育3、高等教育的培养目标是()。CA.技术人才；B.学者；C.高级专门人才；D.研究型人才4、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。AA.国家和政府的力量较强；B．市场的力量较强；C．高校自身的力量较强；D．学者所代表的学术力量较强5、我国高校的办学自主权必须进一步（）。BA.收归上级高等教育管理部门；B．扩大；C．保持；D．减少6、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。AA.以培养实用型人才为主；B．以发展学术为主；C．以发展科研为主；D．以教学和科研为主要任务7、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。BA.科研；B．社会服务；C．教学；D．知识创新8、高等教育的经济功能表现在（）。AA.高校是科技创新的重镇；B．高校是培养政治精英的摇篮；C．高校是文化传承的基地；D．高校是受教育者实现社会化的场所9、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。CA.任何时间（anytime）；B.任何地点（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（anyway）10、教师职业不属于（）。DA.脑力劳动；B.第三产业；C.专门职业范畴；D.普通职业范畴11、大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。AA.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.应用者角色12、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。BA.沟通能力；B.教学能力和研究能力；C.道德水准；D.组织管理能力13、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。BA.专科；B.本科；C.硕士；D.博士14、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。BA.行为主义学习论；B.建构主义学习理论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论15、大学生的身份权包括：（）。CA.生命权；B.人格权；C.荣誉权；D.身体权16、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）AA.再认策略、意义策略和组织策略；B.意义策略、组织策略和再认策略；C.再认策略、组织策略和意义策略；D.意义策略、组织策略和目标策略17、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。AA.学、问、思、辨、行；B.学、辨、问、思、行；第2页共5页C.问、学、思、辨、行；D.学、问、辨、行、思18、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。BA.客体；B.主体；C.学生依赖教师；D.教师代替学生思考19、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。CA.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型；B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的；C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用；D.高校应以培养学术型人才为主20、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论21、素质的涵义是（）。DA.素质就是文化素质；B.素质就是思想道德素质；C.素质就是专业素质；D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质；既包括身体素质，又包括心理素质。22、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容23、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。BA.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才24、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。DA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观25、高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（）。CA.以学群、学类为组织进行综合知识教学；B.跨学科选...