教案序号：课题：1•学会尊重(第三课时)备课时间：授课时间：年班：教学目标：1
体会、感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人
能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人
3•知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人
教学重点：1
深入理解尊重的价值和意义
知道在社会生活中尊重他人的方法
教学难点:践行尊重，生活中能够做到尊重他人
师生活动设计意图第三课时一、导入新课图片导入：赛场上的友谊
我们在观看体育比赛时，经常能看到下列幕场景：双方运动员在激烈比赛中发生了冲撞，有运动员倒地，总是有另一方的运动员伸出友谊之手，帮助倒地的运动员，然后继续投入到比赛中去
思考：我们的运动员为何会这样做
引出课题：学会尊重别人
二、探究新知环节尊重他人文明素养的体现1
学生阅读教材 P8 图片中同学的心里话，参与讨论，小组内说一说：(1) 读了教材中两位同学的心里话，你有什么感受
答案预设：我心里感到舒服，我很开心等
(2) 结合自己关于“尊重”的体验，说一说：在什么情况下，通过图片导入新课，激发学生的学习兴趣
通过对被他人尊重、相互尊重、自尊等议题的讨论和交流，你感受到了别人对你的尊重
当时对方做了什么
你的感受是使学生学会了怎样的
如何面对复杂答案预设：如我认真打扫教室卫生、办好黑板报、帮助他人、的尊重情境
知乐于助人等情况下，感受到他人对我的尊重
对方通过言语赞扬道每个人都是我、行动上支持我，这是我感到开心、自豪、充满了价值感
有尊严的个体，（3）感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现
都希望得到他答案预设：我会更加注意去尊重他人，做有文明素养的人，人和社会的尊养成尊重他人的习惯
受到尊重能2
出示材料，情境讨论乞丐可以进图书馆吗
够增强自尊、自某市图书馆允许彳丁乞者进馆读书
