课时集体备课教案第 2 周第 4_课时_2013 年 9 月 19 日年级 _初一学科数学主备人 _课题绝对值（ 1）课型新授学习目标1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则．2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小．3．体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想教学重点绝对值的概念教学难点两个负数大小的比较教学方法和谐七步，当堂达标课前准备电脑， PPT 教学教师活动学生活动二次备课创设情境导入情境认知：学校电影院家(1)如果规定向东为正方向，小明从学校到家走了（）米，从家到电影院走了（）米。200米100米(2)如果小明每分钟走60米，他从学校到家里再到电影院一共要走多少分钟？＋ 200－ 300观察理解展示学习目标同上明确本节任务过程教学出示提纲学生自学（讲评课出示学案、训练课出示练习题1.绝对值的定义2.绝对值的性质 : (1)正数的绝对值是它本身; (2)负数的绝对值是它的相反数: (3)0 的绝对值是0. 师生互动合作探究（讲评课、训练课：自我纠错、合作合作探究）概念一般地，数轴上表示数a的点到原点的距离叫做a的绝对值，记做。a数轴上表示数的点到原点的距离只与这个点离开原点的长度有关，而与它所表示的数的正负性无关。如 20 ＝ 20，-30 =30 ，0 ＝0师生互动合作探究理解记忆过程教解疑释惑攻艰克难一个数的绝对值就是在这个数的两旁各画一条竖线，如+2的绝对值等于2，记作|+2| ＝ 2。数 a的绝对值记作|a|。如图，在数轴上表示－5的点与原点的距离是5，即－ 5的绝对值是 5，记作 |－ 5|＝ 5。观察理解解疑释惑攻艰克难（接上页）例 1：求下列各数的绝对值。-3，5，0，＋ 58， - 0.6解答：-3 ＝5 ＝0 ＝+58 ＝-0.6 ＝530580.6解疑释惑攻艰克难独立完成学过程教当堂达标巩固提高（讲评课反馈训练）判断： (1)若一个数的绝对值是2 ， 则这个数是 2 。(2)|5| ＝|－ 5|。(3)| － 0.3|＝ |0.3| 。(4)|3| ＞ 0。(5)|－ 1.4|＞ 0。(6)有理数的绝对值一定是正数。(7)若 a＝ b，则 |a|＝ |b| 。(8) 若|a| ＝ |b| ，则 a＝ b。(9)若 |a|＝－ a，则 a必为负数。(10) 互为相反数的两个数的绝对值相等。学过程知识拓展反思总结小结 : 1.绝对值的定义2.绝对值的性质 : (1)正数的绝对值是它本身 ; (2)负数的绝对值是它的相反数 : (3)0 的绝对值是畅所欲言，谈收获板书设计课题： 1.2.4 绝对值1. 绝对值的几何意义2. 绝对值的代数意义正数的绝对值是它的本身负的绝对值是它的相反数零的绝对值是零 . 教学反思布置作业A 类教材 P11 B 类教材 P15
