精品文档。1欢迎下载网络集体备课的现象及规律新课程改革地倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师合作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应 ”的优势，以前我们都是 “各备各课 ”每个老师在平时都是专注于自己备课，而自从区教育局在本学年组织的“网络教研、集体备课”以来，利用网络的优势和平台，集大家之思路， 达到资源共享的目的。各位教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少教学经验，在平时的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。同传统的集体备课相比网络集体备课具有诸多优势：(1) 开阔教师眼界，拓展教学思路。教师查阅网上教案、选择优与劣的过程其实就是一个深入分析教材的过程。教师原本在头脑中已经对教材有了自己的理解， 在阅读到同一节课不同的教学方案时，他人的教学设计与自己的预设方案(包括设计过程、 教材内容的把握等 )在头脑中相互碰撞，在对碰中容易产生自己的新见解。(2) 营造研究氛围，提高业务能力。网络备课过程就是与更多教师交流互动的过程。 以往备课是教师个人的工作， 教师对着一本或多本教参，没有合作也无法合作；如今借鉴网络资源就不同了，它将校内、校外的教师相互连接起来，间接地、直接地实现了相互对话与合作。通过相互交流与切磋， 参与网络备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足， 通过扬长避短， 实现共同提高。 同时，精品文档。2欢迎下载网络备课的开展， 一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也促进老教师不断进取与提高。集体备课是一种“行动研究”，所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学。而目前基层学校的教科研，应该也必须与课堂教学紧密联系，否则易流于假、大、空。集体备课中，一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指导实践， 在理论和实践之间架起桥梁， 教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。(3) 制定教学方案，服务于教学。通过网络备课最终形成的教学方案是集体智慧的结晶， 它与个人备课相比， 对教材的把握更加准确，对学情的分析更加细致。 因此，网络备课预设的教学方案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。(4) 减轻教师负担，增加工作热情。网络备课减轻了教师写教案的负担，让教师有更多的精力学习理论、收累资料、总结经验、提升业务水平， 提高课堂教学效果， 增强了教师的工作责任心和研...
