下载后可任意编辑第十一课第四框 善用合同办事 教学设计江苏省六合职业教育中心校 许本洲 陈福东教学内容第十一课第四框 善用合同办事课时1 教学目标认知了解合同的形式、内容，理解合同的效力、履行原则与违约责任，掌握合同的订立规则。情感态度观念通过对合同知识的学习，培育自己的契约意识，形成践约、守约的观念。运用学会正确订立合同、辨别合同是否有效，提高利用合同参加民事活动的能力。教学重点与难点 教学重点：合同的内容、效力与履行。 教学难点：合同的订立方式。教学方法案例探究法、小组合作法、情景教学法。教学准备老师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；查阅合同法相关内容。学生：预习课文并思考。板书设计 教学过程下载后可任意编辑教学环节主要内容教学活动老师学生导入新课观看视频，引入本节课学习内容。探究活动一：生活中的合同。（1）播放视频“签订合同后，卖家携款人间蒸发”。引导学生观看视频，设问：你知道什么是合同吗？视频的内容告诉了我们什么？ （2）指导各学习小组展开讨论，对各组陈述的观点进行点评和归纳，引入合同的概念，告诉学生在社会生活中合同无处不在，它为当事人确立的相互之间的权利义务关系，受到法律的保障，故意违约、利用合同进行欺诈等行为要承担法律责任。 （3）板书：善用合同办事。探究活动一：生活中的合同。（1）观看视频，各学习小组就设置的问题展开讨论。（2）各学习小组推选代表就视频所设置的问题陈述观点。（3）仔细倾听，记录重要的知识点。研习新课第一模块：什么是合同、合同的订立。（1）合同的含义。（2）合同的形式。（3）合同的内容。（4）合同的订立方式。探究活动二：采纳什么形式订立合同。（1）指导学生阅读教材 P133 活动框图片，帮助学生理解图片内容。设问：图示活动中存在哪些合同关系？这些合同实行什么方式订立的？（2）指导各学习小组讨论问题，对学生陈述的观点进行点评与归纳：这些活动分别是买卖合同、客运合同、医疗合同、旅游合同，合同可以采纳书面形式，也可以采纳口头形式和其他形式，在现实生活中，许多合同无需采纳书面形式就能成立。（3）用 PPT 出示：合同法第十条、第十一条内容。设问：法律对合同采纳书面形式订立有何规定？ （4）指导各学习小组就法律条款展开讨论，对学生陈述的观点进行点评与归纳，告诉学生在何种情况下必须采纳书面形式，合同中常见的书面形式又有哪些。探究活动三：关于合同内容的讨论。（1）播放视...
