前言《初中思想品德课程标准》强调，教师在使用教材时要充分发挥学生的主体作用，突出创新精神和实践能力的培养。那么如何有效地使用教材，充分体现课标新理念，这一直是我们政治教师思考与探索的问题。新场中学初中政治组教师们也一直在进行这项工作。他们的共同努力，造就了这套初中思想品德学案的产生。“学习目标”的制定，“学习过程”的设计，“达标检测”的优化，“拓展训练”的延伸，无一不是在充分体现学生的主体作用。作为一个中学教研组，能够在繁重的教学工作之余，大家静心思教，共同探讨，这充分体现出了构建学习型合作组的新理念。应该说，这套学案的完成，充分地说明了新场中学的政治教师在政治教改的阵地上，走在了前沿。政治教师教什么？交给学生做人的智慧，让他们过幸福的生活。政治教师怎么教？用学生的眼睛看世界，为其友，解其惑，释其难，开其智，引其行，催其奋进。祝愿中学政治教师同行与新场中学的政治教师们一道，共同开辟政治教学的新天地！二零一二年七月致读者亲爱的同学们：你手捧的《导学案》是我校部分教师为你准备的一本便于“自主学习”的材料。之所以要编写《导学案》，是因为目前的教材虽然能较好地体现新课程理念，有诸多优点，但也存在着种种的不足和局限，尤其是表现在学习过程和知识条理上，其缺点就显得尤为突出，给同学们的学习造成了较大的困难，，这就有必要对教材进行进一步的梳理和课程资源的二次开发。与此同时，不少的辅导资料与同学们的实际需要和课堂教学的当堂检测、知识过手、巩固反馈等方面的具体要求存在较大的差距，这是我校老师们编写《导学案》的初衷。编写《导学案》的目的在于了解一堂课的主要内容包括：学习目标和重难点、学习过程、双基达标检测和巩固反馈等，使你对每一节课有一个基本了解。在此基础上，本书为你呈现了每课的学科知识、知识结构、最优学习环节和学习方法，试图通过这些内容让你了解老师的教学意图，帮助你理清知识的发生、发展、形成过程，引导你转变学习方式。本书试图安排有序的学习活动，呈现“螺旋式”上升的知识，告知清晰明白的学习途径，让你学会自主阅读、自主探究等学习方式，巩固基础知识，形成技能提高学习能力。本书是一本学习辅导资料，就象“不发声”的辅导老师。由此对同学们提出一些建议：一时课前，你需要结合教材完成书中“学习准备”内容，了解“学习目标”，提出你的问题、记录下你的疑惑；二是课堂学习中，如果有不明白的地方可以参看本书中的提示、归纳、总结、例题分析和例题解决的过程；三是课后，你可以结合教材和教学案，回顾学习过程和知识要点，达到巩固和复习的目的；你还可以进一步参看“学习目标、学习环节（过程）、归纳总结”，更好的理解本节课所学的内容。你还可以结合书中的“学习目标”，通过课后达标检测你的学习效果。需要注意的是：本书不可能解决你学习遇到的所有问题和困惑，不懂之处，还希望同学们积极向老师和同学寻求帮助。本书是你学习成长的记录册。本书的每一页旁边都为你准备了“师生备注”，那是期待你写下学习中还存在的问题和困惑，记录好老师的补充内容，书写正确解决问题的思路。本书对重点习题都留有一定的空白，老师会安排时机供你独立思考或交流讨论，在这过程中，希望你记下你的思维过程或解题过程；对于那些难度较大的综合性练习，你可以直接记录下老师的讲解或同学的解决过程，便于课后进一步加深理解，巩固过手。通过对学习过程和学习结果的记录，其好处是：有助于你对某个知识点的进一步理解；有助于你对所学内容进行较完整、全面、系统的个性化梳理；有助于启发你的思维，提供有用的方法和解题的思路；尤其是当你学有所成时，你不妨参看你的学习过程，感受走过的足迹。尽管本书是老师费尽心血，几易其稿，力求把最完美的《导学案》呈现给同学们，但百密难免一疏，书中也可能存在不尽人意的地方，希望同学们能够正确理解。本书是一本辅助性的学习资料，具体如何使用，请同学们按照学科老师的具体要求来使用。最后，中心祝愿同学们学有所成，相信本书既有“雪中送炭”的作用，还有“画龙点睛”的效果。威远县新场中学二零一二年七...
