灌南二中教案用纸科目语文主备岳孟菲时间2009-9-6课题《劝学》教案课时2三维目标知识与技能掌握并积累重要的文言实词，虚词。过程与方法学习本文比喻论证，对比论证的方法。情感态度与价值观明确学习的重要性，及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学重难点1.归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴、功、强”等词义。2.理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。教学过程设计（教法、学法、课练、作业）个人主页学生预习：1、积累有关荀子的文学常识2、把握文章结构3、处理课文字词句中的疑难问题⑴对照注释，借助字典，正字正音⑵翻译特殊句式4、找出使用设喻的句子，并说出其妙处。5、背诵课文6、课后练笔教学过程一、自由式导入二、作者作品荀子（约前313～前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。其政治思想主张，礼法兼治，强调尚贤使能《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。1灌南二中教案用纸三、题解《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。四、掌握重要字词、特殊句式1.给下列字词注音并解释须臾xūyú片刻舟楫zhōují船只跬步kuǐ半步驽马nú劣马跂qì提起脚跟骐骥qíjì良马靛青diàn从蓼蓝中提取出来的，但比蓼蓝的颜色更青舆马yú车马蛟龙jiáo一种龙槁暴gǎopù枯干二螯áo两只蟹钳金石可镂lòu只要坚持不停的用刀刻，就连金属和石头这样坚硬的东西也可以雕刻成花饰。比喻做任何事情都需要坚持不懈地努力，有恒心，有毅力，才能把事情做成功。锲而不舍qiè锲：雕刻；刻。舍：停止。镂刻不停，比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃木直中绳zhòng木材合乎拉直的墨线2、古今异义词：輮以为轮古义：把……做成今义：“以为”蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。金就砺则利古义：金属制品；今义：黄金。君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习；今义：学识渊博。假舆马者古义:凭借今义:与“真”相反。用心一也古义：用心专一.今义：用心思去做某件事情……而绝江河古义：长江与黄河今义：泛指河流故不积跬步古义：“步”，等同于今天的两步今义：步子2灌南二中教案用纸非蛇鳝之穴无可寄托者古义：“寄托”，寄身，容身今义：指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上蟹六跪而二鳌古义：脚或腿今义：两膝着地神明古义：是良好的品德.今义：是天上的神3、找出下列通假字并释义：輮以为轮“輮”通“煣”，用火烤木，使……弯曲。虽有槁暴“有”通“又”，“暴”通“曝”，晒干。则知明而行无过矣“知”通“智”，智慧。君子生非异也“生”通“性”，天赋，资质。4、有活用情况的词及解释①动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。②名词作状语：a．君子博学而日参省乎己“日”，名词用作状语，每天。b．上食埃土，下饮黄泉“上”“下”，名词用作状语，“向上”、“向下”。③名词用作动词：a．假舟楫者，非能水也b．假舆马者，非利足也④形容词用作动词：假舆马者，非利足也形容词作使动词，使……快5、解释下列虚词的一词多义：于;青，取之于蓝，而青于蓝：比。冰，水为之，而寒于水：比。善假于物也：对，向。之：锲而舍之：代词。筋骨之强：定语后置的标志。青，取之于蓝：代词。蚓无爪牙之利：定语后置的标志。不如须臾之所学也：的蛇鳝之穴无可寄托者：的。使之然也：代词，木。不如登高之博见也：主谓之间，取消独立性。而：表转折：而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰而见者远表修饰：顺风而呼登高而招吾尝跂而望矣吾尝终日而思矣。表并列：则知明而行无过矣蟹六跪而二螯3灌南二中...
