第 1 页 共 4 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑2024 学年度下学期小学学校教学工作总结2024 学年度下学期小学学校教学工作总结 本学期，我校继续以各级教育部门素养教育工作会议精神为指导，以《x 省普通中小学管理基本法律规范》为依据，深化落实《x 镇中心小学第二个五年进展规划（2024—2024）》，把课程教学、老师成长、特色建设作为学校进展的三大支点，以“问题导学”为突破口，全力进行有效教学讨论，努力打造绿色教育质量，学校的综合办学水平有了进一步的提升。 一、工作回顾（一）、法律规范课程开设，推动素养教育。1、继续尝试在二年级开设英语课、科学课。为了便于学校监管，继续实行地方课、校本课、综合课等课程全校统一时间开设，地方课虽有语文老师兼任，但实行异班教学，有效预防了挤占行为。2、进一步完善了对三科课程的评价，期末对各班各课程的开设质量进行了抽测。为了引导老师前面落实学科课程标准，继续实行学科第 2 页 共 4 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑素养测评，对学生语文听力、朗读、写字、口语、课外阅读、数学实践、科学实验操作能力进行了期末测评。5、坚持督导通报制度，确保了非考试学科课程不被挤占。（二）、法律规范办学行为，治理好教学热点问题。本学期继续法律规范老师的教学行为，包括严禁体罚、早上课、拖堂、上课迟到、课间辅导、指示或暗示学生乱购资料等，严格执行轮流布置作业的相关规定，减轻学生课业负担。法律规范学生到校时间，法律规范课外活动教学管理，让课外活动真正成为学生自主学习、实践学习的舞台。在继续执行督导值周制度的同时，教学部多次根据老师执行情况不定期进行专项检查、通报、调度，收到了良好的效果。（三）、强化教学管理，保障教学质量。本学期，我校把“问题导学”作为开展“高校和谐课堂”活动和有效教学讨论的主要载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌，实现学生学业成绩与综合素养的同步提升。1、改进了备课方式方法，根据“问题导学”实验讨论阶段成果，实行表格式教案，完善“个人主备—集体研讨”要求，利用集体备课第 3 页 共 4 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 3 页 共 4 页下载后可任意编辑时间对个人主备内容仔细分析、探讨、修订，引领全体老师在备课实效性上...
