牛牛文库海量资料分享翰林兴趣小组项目活动策划书前 言 素质教育是我国教育界在20 世纪 80 年代末提出的一个本土化概念。作为一种教育思想或教育价值观念，其初衷在于纠偏： 纠正中小学教育片面追求升学率之偏， 纠大学教育过分专业化之偏。经过多年的研究和讨论， 教育理论界对素质教育、 素质的内涵和特征等问题已达成了一些共识。学者们认识到素质教育是一个开放的体系、 发展的体系， 没有也不应该有固定不变的模式。素质教育的本质特征是促进学生全面发展的教育，是面向全体学生的教育， 是促进学生有效成长的教育。素质的内涵具有时代的特征， 不同的时代要求不同的素质。 那么，何谓素质教育呢 ?有人认为，素质教育是利用遗传与环境的积极影响，调动学生认识与实践的主观能动性， 促进学生生理与心理， 智力与非智力， 认知与意向等因素全面而和谐地发展， 促进人类文化向学生个体心理品质的内化，从而为学生的进一步发展形成良性循环。 而大学生素质教育的培养首先要从去除以前学习的被动型学习方式开始， 塑造自己独立自主性学习的方式，以兴趣的为切入点， 在学习中获得知识，在过程中得到快乐。子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。此之谓也。而恰恰如此，兴趣自然而然就成为了首当其冲，需要培养和锻炼的重要品质。“兴趣是最好的老师。 ”没有兴趣地去学习，不但浪费时间、浪费精力，还达不到好的效果。 而如果你满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识，你的拓展能力和创新能力就会不断提高，就可以收到较好的学习效果。##大学 ##学院团委项目活动策划书一、主题：激发无限兴趣，燃烧璀璨青春。二、宗旨：培养大学生的学习兴趣，丰富大学生的课余生活，拓展大学生的人际关系，培养独立自主的人格。牛牛文库海量资料分享三、背景：“翰林兴趣小组”是以开发大学生人力资源为着力点。进一步深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目。在“思想政治与道德修养”、“科技学术与创新创业” 、“文体艺术与身心发展” 、“社会活动与社会工作”等四个方面引导大学生完善智能结构，帮助同学们全面成长成才。四、活动目的： 有利于形成我校大学生自觉参与素质教育积极导向，顺应学生成才需要， 构建以学生职业能力为目标的教育计划；有利于充分发挥我院学校综合优势、 动员社会资源服务于我校大学生的素质教育；有利于增强我院大学生自主创业就业的意识和能力。 。五、参加对象：面向...
