老师怎样才能走进学生的心里

百度文库- 让每个人平等地提升自我1 老师怎样才能走进学生的心里一、注重细节，给学生留出轻松自在的交流空间一位先生要雇一名勤杂工到他的办公室做事，这位先生挑中了一个男孩。“我想知道，”他的一个朋友问道，“你为何喜欢那个男孩，他既没带一封介绍信，也没任何人推荐。”“你错了。”这位先生说：“他带来了许多介绍信：他在门口蹭掉了脚上的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细；当看到那位残疾人时，他起身让座，表明他心地善良，体贴别人；进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题干脆果断，证明他既懂礼貌又有才能。”从这件事中我们不难看出小节的重要，同样老师在做学生工作的时候也需注重一些细节。我在工作实践中主要注意了以下几方面：1、找好交谈的时间。小问题利用课间就能解决了，但有些需要进行长时间交流的，可以放在下午三节课后，也可以是下午放学后。一般放学后时间不宜太长，以免学生没有时间吃饭。我们千万不能因为学生犯错误，而惩罚性地故意延长时间，这是不会有好的教育效果的，往往只会起反作用。2、注意地点的选择。有次，我找一学生谈话，他竟请求我不要把他带到办公室去。我不免有些不解，就让他说说原因。他说，一到办公室，本来也许是很小的问题，结果被其他老师你一言我一语的，搞得很难堪，常常下不来台。还有往往一个问题又带出另一个问题，挨了班主任老师的批评，还得挨课任老师的批评，实在叫人受不了。我就这一问题对班内同学进行了解，居然绝大多数同学都有同感。细想一下，学生中几乎形成了一个共识，若谁被叫去办公室，准没好事，这就无形中已经给学生造成了一种心理上的压力。因此，我找学生谈话绝大多数都选择走廊的某一角。这样一来，双方都很放松，交流就比较顺利。3、等待合适的时机。当我们有意识地注意了这些细节的问题，也就在我们与学生之间留出百度文库- 让每个人平等地提升自我2 了轻松自在的交流空间，为打开学生的心灵作了最充分的准备。二、积极的倾听，给学生一个辩解、申诉的机会老师找学生谈话即做学生思想工作，可能是由于学生学习退步、表现不佳、做错事、违反纪律等等诸如此类。自然学生出现这些情况肯定是有原因的，有他自己对问题的看法，而谈话主要是了解学生的思想动态，弄清事情的原委。这就需要老师在与学生谈话的时候给学生以辩解、申诉的机会，让他能充分陈述自己的观点，哪怕是一些不正确的、听起来很幼稚的理由，我们都要给予积极的倾听。这样才能更好地...