考点二论证相关分析

考点二论证相关分析 —— 语脉语理，洞察过程“对原文论证的相关分析 ”是考试大纲新增考点， 考查考生对论述类文本说理性和逻辑性的概括分析能力，实质上是主要考查对论点、 论据、论证方式三者关系的理解和分析能力。论点就是作者在文中所持的立场、观点、情感和态度，论据是用以凸显立意而采用的材料，论证则是用论据证明论点的过程，包括论证思路和论证方法。突破一理清论点和论据论点是作者对所论述问题的见解和主张，论据是支撑论点的材料， 是作者用来证明论点的理由和根据。一、论点一篇文章往往有几个表达论点的句子，其中表明主要见解、 能统率全篇的观点，就是文章的中心论点；而只能统率局部的观点，是文章的分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系。分论点是从属于中心论点， 并为阐述中心论点服务的若干思想观点。二、论据类型表现形式事实论据代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等理论论据名言警句、谚语格言以及作者的说理分析论据的特点：①确凿性。论据必须是确凿的、典型的事实。②典型性。论据应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。【即练即悟】请根据原文信息，判断选项表述是否正确，如不正确，请说明理由。1.原文宋代以来，尤其是在明清时期，一些治经史之学的文人，十分轻视文章评点，甚至对它进行严厉批评。 这种偏见影响十分深远， 直到今天依然还有很多人认为，古代文章评点的主观随意性很大，缺乏科学性、严谨性、体系性等等。尽管如此， 文章评点自宋代以后就一直十分兴盛，流传十分广泛， 深为广大读者所喜闻乐见，甚至传播到日本、韩国等。尤其是日本，不仅刊刻了许多中国文章评点之作，而且日本人自己也从事中国古文的评点，产生了一些著名的评点家，如赖山阳、竹添光鸿等。选项文段运用日本刊刻并从事中国古代文章评点的事例，旨在证明中国古文评点对日本影响巨大。 () 理由：答案错误。旨在证明“中国古文评点的流传十分广泛”。2.原文“意”是相对于 “法”而言的。后者主要是指人工的因素，人为的约束与规范。在崇尚精神意趣、 推重性情的宋代， 人们所追求的是个人思想感情适意畅神的表达， “与其师于物者， 未若师诸心 ”。这样自然就会对某些传统的矩式或成法有所逾越与突破， “以立意为先， 布置缘饰为次 ”，从而为个人意趣情性的抒发争取到较为充分的空间。选...