幼 小 衔 接 阶 段 的 习 惯 培 养 一 、 良 好 的 生 活 习 惯 是 人 生 的 为 人 之 本 。 1、 卫 生 ： 保 持 头 发 、 衣 服 、 仪 表 的 整 齐 清 洁 ， 干 干 净 净 迎 接 每 一 天 的 习 惯 。 勤 剪 指 甲 、 饭 前 便 后 勤 洗 手 、 不 乱 丢 垃 圾 等 习 惯 。 有 良 好 的 饮 食 习 惯 ， 现 代 家 庭 中 孩 子 养 得 娇 ， 往 往 是 孩 子 习 惯 吃 什 么 就 买 什 么 ， 殊 不 知 这 对孩 子 的 生 长 发 育 并 无 好 处 。 应 该 注 意 让 孩 子 按 时 进 餐 ， 不 暴 饮 暴 食 ， 少 吃 零 食 ， 不 偏 食 。 尤其 是 要 注 意 从 小 培 养 孩 子 健 康 的 饮 食 观 ， 让 孩 子 形 成 饮 食 有 节 、 均 衡 营 养 的 好 习 惯 。 良 好 的饮 食 习 惯 ， 将 伴 随 孩 子 一 生 。 2、 劳 动 ： 一 根 独 苗 ， 捧 在 手 中 ， 贴 在 胸 口 ， 含 在 嘴 里 ， 样样事情包办代 替（背书包， 拿水杯）， 要 让孩 子 知 道， 自己长 大了， 已经是 一 名小 学生 了， 生 活 、 学习 不 能完全依靠父母和教师， 能自己做的 事自己做， 遇到问题和困难自己要 想办法解快。 自己准备学习 用品， 自己整 理书包、课本 、 文具等 。 有 些家 长 总是 不 放心， 自己为 孩 子 整 理书包， 结果孩 子 却总不 知 道自己的 本子 、 文具盒等 放在 哪。 多让 孩 子 参加一 些力所能及的 劳 动 ， 学点简单的 劳 动 技能， 会开、 关门窗， 扫地、 抹桌椅等 ， 能自己吃 饭 、 穿衣 服 、 系鞋带、 叠衣 被、 刷牙、 洗 脸等 ， 培 养 孩 子生 活 自理能力， 逐渐减少 父母或其 它成 人 的 照顾， 逐步培 养 孩 子 独 立生 活 的 能力； 此中 要做好 老人 的 工作。 家 长 要 根 据孩 子 的 年龄特点， 适时 为 孩 子 立规矩。 中 央电视台的 《生 活 空间》栏目中 曾报道过一 名五岁儿童生 活 很有 条理， 自己的 玩具柜、 小 书架、 抽屉等 都是 自己主动 整 理， 小 小 的 年纪已初步养 成 了爱整 洁 、 爱劳 动 和有 条理...
