建 构 教 师 网 络 空 间 的 设 计 方 案 众 所 周 知 ， 信 息 化 已 经 成 为 当 今 世 界 经 济 与 社 会 发 展 的 大 趋 势 。 信 息 化 程 度的 高 低 甚 至 已 经 成 为 当 今 世 界 衡 量 一 个 国 家 或 地 区 现 代 化 水 平 和 综 合 国 力 的 重要 标 志 。 在 信 息 化 大 潮 的 驱 动 下 ， 近 年 来 我 国 信 息 化 建 设 正 在 向 全 方 位 、 多 领 域 、深 层 次 快 速 推 进 。 在 这 种 背 景 下 ,我 国 教 育 信 息 化 建 设 已 成 为 教 育 发 展 的 必 然 趋势 ， 作 为 高 职 院 校 ,必 须 抓 住 有 利 时 机 ， 保 证 高 职 院 校 教 育 信 息 化 建 设 真 正 成 为职 业 教 育 的 助 推 器 ， 使 高 职 教 育 实 现 跨 越 式 发 展 。 这 对 提 高 高 职 院 校 办 学 水 平 、提 升 核 心 竞 争 力 ， 起 到 了 促 进 作 用 。 我 院 为 适 应 新 的 教 育 形 势 ,在 过 去 的 两 年 时间 里 ,推 行 了 教 师 和 学 生 的 教 学 空 间 建 设 。 实 践 已 经 证 明 ， 这 场 教 育 教 学 的 空 间革 命 ， 已 经 成 为 我 校 驱 动 教 育 教 学 理 念 模 式 发 生 深 刻 变 化 的 引 擎 ， 更 是 我 校 推 进信 息 化 、 国 际 化 、 标 准 化 、 模 块 化 的 新 动 力 。 1 空 间 建 设 的 原 则 1.1 实 用 性 网 络 空 间 的 最 大 特 点 在 于 空 间 的 无 限 性 ， 理 论 上 看 ， 学 校 推 行 的 教 学 空 间 为教 师 提 供 了 无 限 的 空 间 ， 这 使 得 教 师 能 够 充 分 利 用 这 个 平 台 ， 在 自 己 的 空 间 上 传海 量 的 教 学 资 源 ， 丰 富 自 身 的 教 学 内 容 。 然 而 ， 在 这 个 “信 息 爆炸”的 时 代 ， 学生 面对 教 师 空 间 内 容 时 ， 如何选择， “取其精华”学 以至 用 却变 得 不再容 易。 教师 作 为 信 息 的 发 布者， 则 应 该根据自 己 的 教 学 内 容 需要 、 根...
