实用精品文献资料分享致女儿的信（二）教学目标：1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句
2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处
3．了解爱情的特质，树立正确的爱情况
教学重点：1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处
2．品味含义深刻的语言， 了解爱情的特质， 树立正确的爱情观
教学难点：学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历， 理解爱情的本质有些困难， 加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法
教学方法：朗读、复述、讨论、合作、探究
课前准备：1．借助工具书自学生字、词：繁衍刹那间迷惑不解勃然大怒无与伦比怒不可遏曙光位立凝视繁殖2．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基
导入新课：19 世纪伟大的诗人、剧作家莎士比亚曾经在一首诗当中提出了这样的一个问题：“告诉我，爱情生长在何方
是在脑海，还是在心房
它是怎样发生
它又怎样成长
”这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题， 可能也是同学想知道的
当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，而有一个14 岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题， 而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答
今天我们就来学习这封《致女儿的信》
介绍作者：瓦西里
亚历山德罗维奇
苏霍姆林斯基 （1918－1970）是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家
他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32 年
苏霍姆林斯基一实用精品文献资料分享生短暂，不满 52 岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40 部专著， 600 多篇论文，约1200 篇儿童小故事
苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的
他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”
教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使
