苏教版必修一技术与设计的关系教学设计VIP专享

实用精品文献资料分享苏教版必修一第二章第一节“技术与设计的关系”教学设计苏教版必修一第二章第一节“技术与设计的关系”教学设计【教材版本】通用技术必修 1《技术与设计 1》（江苏教育出版社）【设计理念】从生活实际和哲学辩证的角度出发表达技术与设计的关系。在教学设计中体现发现式的教学方法， 引导学生发现问题， 协助学生总结归纳。【教材分析】1、异教材内容分析本节内容围绕着技术与设计的关系，从技术的发展离不开设计、 技术的更新对设计产生重要的影响、设计的丰富内涵等三个方面展开。要求学生理解技术与设计的关系， 能分析设计在技术发明和革新中的作用。技术的根本目的是要解决实际问题，而设计正是产生解决方法的主要途径。人们通过设计把自己或他人由创造性构思得到的设想具体化，拟定出可供实施的具体技术方案。设计需要运用一定的科学技术知识和实践经验， 根据预定的目的和环境限制条件，在头脑中进行想象、构思和分析，并用各种途径、方法和手段表现出拟定中的新技术、新产品、新工艺方案的实施过程和结果。设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程，正像探究对于科学，阅读对语言艺术一样，设计对于技术是基础性的。 那么可以看到， 设计的以技术的关系是本节课的重点内容。2、教材的地位和作用本节进行技术设计的基础内容， 是进行设计的所需要考虑的重要方面。教材辩证地阐述了技术与设计的关系：技术的发展离不开设计， 技术更新对设计产生了重要影响，并对本课程涉及到的设计进行了界定。本节是本册教材学习的基础， 可以帮助学生理解设计的重要性，激发对设计过程产生兴趣和学习欲望， 又是由第一章技术向设计进行过渡关键章节，起到承上启下的作用。【学情分析】1、原有认知发展分析对生活的观察体会， 高中生在自身生活中对设计和技术是有所感受的，实用精品文献资料分享形成了初步的认识， 但对技术与设计的关系、 设计的内涵的认识比较模糊。从哪些方面帮助学生去认识和理解呢？在学生该智能发展阶段，他们已经初步具备了分析现象，从中抽象出本质规律的能力， 逻辑思维能力和较为流畅的语言表达能力，一定的辩证思维能力。 这对他们更好的理解技术与设计的辩证关系奠定了基础，但在方法的运用和理解方面还存在的一定得困难。2、原有知识结构分析通过对第一章“走进技术世界”的学习，学生对技术已经有了较为深刻和全面的了解， 基本形成了正确对待技术的态度和正确使用技术的意识，...