下载后可任意编辑 学校要坚持老师继续教育“以人为本、亲近老师、关注成长”的原则，脚踏实地的做好以校为本的继续教育，进而促进老师的专业化进展，提升教育教学质量。下面是整理的中小学继续教育工作计划，希望对大家有所帮助! 中小学继续教育工作计划(一) 为了促进老师专业化成长，提高老师教学水平和教育教学质量。根据省《xxxx—xxxx 年中小学老师继续教育实施方案》、《xxxx—xxxx 学年度中小学老师全员培训“上好课”专题学习指导方案》、《芜湖县 xxxx-xxxx 年度中小学老师全员培训“上好课”专题学习指导方案》等文件精神，制定本计划。 一、指导思想 以提高老师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近老师，全面提高老师的师德水平和业务素养。面对全员，立足岗位，注重实践，开展以“上好课”为主题的校本研修活动。通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升老师教学行为，促使老师专业进展。 二、培训目标 通过培训，促使老师优化课堂教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程教学能力。 (一)通过培训使全校老师更新师德观念; (二)熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养; (三)结合课堂教学薄弱环节和重点问题，全面掌握课堂教学技能。 三、培训形式 以“专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式，集中研讨、教研组等集中沟通，全员参加。 四、培训内容 1、理论学习 学习《全省 xxxx—xxxx 学年度中小学幼儿园老师“上好课”专题推举使用的培训资源》中相关教材，老师自主制定读书计划，安排读书进度，围绕学习内容开展读书心得沟通、撰写读书笔记等活动。 2、问题研讨。下载后可任意编辑 围绕课堂，每位老师提出的在课堂教学中存在的难点与困惑，以教研组为单位，合作沟通、形式多样地进行研讨。 3、课例观摩 以观摩课例为途径，老师通过观摩，有效促进老师自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体老师的专业成长。学校选择今年全国课堂教学大赛中，获得一等奖的课例，分学科进行观摩、记录，然后分备课组进行研讨，取长补短，促进老师课堂教学能力。 4、专家引领。 聘请有关专家及校学科专家组成员围绕“上好课”问题需求单，进行全员辅导、讲座。 四、培训要求 1、校本培训期间请各位老师积极参加到校本培训中，仔细倾听专家讲座、做好校本培训记录，积极参加小组活动研讨，做好...
