第二单元我们周围的空气课题3制取氧气（第二课时）九年级班姓名时间：2012年月日【学习目标】1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。2.能记住收集氧气及验满的方法。3.通过练习连接仪器，熟练基本操作。4.记住实验室制取氧气的步骤。5.通过实验探究，记住氧气的一些主要化学性质。【学习重点】初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。【学习难点】探究实验室制取气体的思路【课前预习】1.实验室有几种制取氧气的方法？将它们的文字表达式写在下面，如果你能知道各种物质的化学表达符号（物质的化学式）请在相应物质下面注明。2.请说出实验室可以利用什么方法收集氧气？它们是利用了氧气的什么性质？3.请说出每种制取氧气的方法中所用药品的状态和反应条件。【课堂探究】一、自主学习1.请仔细观察课本图2—14和右图（1）在图2—14和右图中，使用了哪些仪器？（2）此装置适合于用哪种方法来制取氧气？（3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？（4）如何检查气体发生装置的气密性？（5）为什么可以用排水法收集氧气？二、交流学习1.请在仔细阅读课本p45——46页的《实验活动1》的基础上，与小组成员讨论解决一下问题。（1）首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。（如何检验，如何证明装置气密性良好？）（2）用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，为什么？用二氧化锰和氯酸钾的混合物制取氧气需要么？（3）试管口要略向下倾斜，为什么？（4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果）（5）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？（6）本实验中需不需要验满？用什么方法收集氧气时需要验满？如何验满？（7）实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（思考：如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？）【观察思考】动手做一下木炭和铁在氧气中燃烧的实验，观察并记录实验现象与氧气反应的物质现象反应的文字表达式反应类型木炭细铁丝【思考交流】1.木炭在氧气中燃烧这个实验，应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。（思考：为什么？）2.做铁丝燃烧这个实验时，预先在集气瓶底部加少量水。（思考：为什么？）三、我的收获1.实验室装配仪器的一般顺序是什么？2.总结一下实验室制取氧气的一般步骤有哪些？与小组成员交流一下？形成全班共识后记在下面。四、有效训练1、制取和收集氧气时，都要用到的一组仪器是（）A．集气瓶，量筒，铁架台，试管B．集气瓶，试管，铁架台，导管C．酒精灯，蒸发皿，试管，铁架台D．铁架台，试管，漏斗，导管2、能用排水法收集的气体，应具备的性质是（）A．没有颜色B．密度比空气小C．难溶于水D．易溶于水3、检验集气瓶里氧气是否已收集满，可以把______放到集气瓶______。4、实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（）A．检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B．固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜C．加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D．排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热5、下列叙述正确的是（）A．用带火星的木条插入到集气瓶中检验内氧气是否已满B．食盐水蒸发得到固体食盐和水蒸气是分解反应C．把氯酸钾和高锰酸钾混合加热，比单独加热氯酸钾制出氧气的速率快D．因为氧气比水轻，所以可以用排水法收集6、下列说法正确的是（）A．氯酸钾中含有氧气，加热时即可放出B．从空气中可以得到氮气和氧气，这个变化是分解反应C．凡是含氧的物质都可以作为实验室制氧气的原料D．实验室用氯酸钾制氧气时发生了化学反应7、下列实验操作错误的是（）8、在实验室里，我们常用以下装置制取某些气体（1）写出标有字母a的仪器名称是；干瘪气球（2）用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气，反应的文字表达式为；（3）实验室用上述反应制取氧气，可选用的发生装置和收集装置是；（4）如果用块状电石和水在常温下反应制取乙炔气体，应选择的发生装置是。9、图甲所示的是实验室用...
