下载后可任意编辑 创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培育少年儿童的科技创新意识和求知探究意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，我校开展了科技教育创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素养教育工作中去，努力探究出一条以科技教育为切入口，开展多层面素养教育，培育创新型国家人才的教学改革道路。 一、仔细贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位 我校的领导非常重视学生科技教育，并将科技活动作为素养教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中进展个性、培育特长、提高素养。激发学生参加活动的热情。 二、加大科技活动的宣传力度 我们通过多种传播途径，号召大家参加科技活动一是通过广播传播科普知识； 二是在黑板报上开辟科学知识园地； 三是通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动； 四是通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想； 五是进行“小发明、小制造、小制作”等活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。 三、活动落到实处，开阔学生眼界。 （一）各班级围绕新冠病毒防治知识出了一期专题知识科普黑板报。校作了仔细检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。 （二）开展学生科普知识展览。我校在 5 月 25 日至 6 月 5 日，开展了为期两周的科技展台展示活动，共展出力与运动展台、光电展台、vr 体验展台等 24 套科技展品。共接待参观体验学生 6700人次。极大地提升了学生探究科学的动力。 （三）学校组织学生参加科学知识竞赛。通过省科技平台，我校组织全体学生积极参加新冠病毒防治知识答题活动，通过这次竞赛活动，充实了学生的防治新冠病毒的知识，同时提高了学生对新冠病毒的防治意识。。 （四）科技小制作竞赛。为了提高学生国防意识，在小学高年级，我校组织了国防高科技武器制作活动，以班级为单位各班学生积极参加，虽然有的同学的作品看上去比较的简单，比较粗糙，但每一件都凝聚了他们的思想，也体现了他们爱动脑、会思考、能创新的的精神。这一活动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手，培育和锻炼了同...
