英语教数理最新发展概况汇报教总主席王超群（2009 年 1 月 11 日）1. 前言英语教数理政策自2003 年强硬执行，至今已进入第7 个年头，换言之，在小学阶段，英语教数理政策的落实已经完成了一个完整的学习周期，也就是说从一年级到6 年级都是以英语进行数理的教学，而华小的数理科则是以双语进行教学。随着这项政策的执行，许多负面的影响一一出现，尤其是乡区的学生因为种种主客观的因素，根本就难以适应，而在学习上面对诸多问题。因此反对的声浪可说是越来越大。除了原本就剧烈反对的华社继续坚持反对到底，就连马来社会和印度社会的反对立场也越来越鲜明。2. 各族群对英语教数理政策的反应华人社会自英语教数理的政策提出以来，反对最为激烈的就是华人社会。直到今天，华人社会，尤其是绝大部分的华人社团，包括董总、教总、华总、七大乡团、校长职工会、留台联总、校友联总、马来亚南大校友会、马来西亚留华同学会以及其他全国性或地方性的文教团体和会馆等，都大力反对英语教数理的措施，并一再向政府当局作出争取，遗憾的是当局往往不加理会。这些年来，华团在这方面所展开的行动包括了：日期行动2005 年 3 月 7 日全国七个主要华团（教总、董总、华总、七大乡团、留台联总、马来亚南大校友会、校友联总）提呈《国内主要华团第九大马计划建议书》予政府。有关建议书提出了八项华教问题和解决方案，其中一项是要求政府恢复各源流小学以母语来教导数理科。2005 年 12 月 10 日董教总等11 个各族文教团体召开“反对数理英化大会”，出席大会的各族文教团体代表超过600 个。【董教总于 12 月 22 日致函首相阿都拉巴达威，以传达参与反对数理英化大会各族群的心声，要求马上恢复各源流小学以母语来教导数理科，同时也表达要与首相会面的意愿，但没有获得首相的答复。】2006 年 5 月 25 日教总对外发表华小“2-4-3 ”方案调查报告，以实际反映这项政策对华小带来的负面冲击。调查显示，英语教数理政策不利华小的发展，而且也影响华小学生的华语华文水平。【这份调查报告在七个主要华团，包括教总、董总、华总、七大乡团、留台联总、校友联总和马来亚南大校友会的联署下，于10 月 31 日提呈予首相阿都拉巴达威。】2007 年 7 月 8 日董教总等 11 个各族文教团体举办“恢复小学母语教授数理运动”研讨会暨“还我母语教育”明信片推介礼。约有 300 名各族人士出席了这项活动。各族团体的代表在致词时一致认...
