1 说课标说教材各位老师大家好：很高兴能参加这次的说课标、说教材、说建议”比赛。我说的是新课程标准科普版四年级上册Lesson10课的内容。我想从英语课程标准、教材和建议三方面来具体说一下。一、 说课标1、 本学科的课程总目标2、学段目标3、单元目标。二、说教材1、 教材的编写特点2、教材的编写意图3、教材的内容结构4、教材知识和技能的整合三、说建议1、 教学建议2、 评价建议3、课程资源的开发与利用（说课标，明方向；说教材，知结构；说建议，重实施。）第一部分：说课标这一部分我从四个方面来论述。这四个方面是：1）2011 年英语新课标理念。 2）本学科的课程总目标。 3）四年级学段目标。 4)四年级上册第十课目标。2 2011 年英语新课标理念2011版英语课程标准（一 )注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值（二 )面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异（三 )整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（四 )强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性（五 )优化评价方式，着重评价学生的综台语言运用能力（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道本学科的课程总目标义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言应用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础； 文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展；这五个方面相辅相成， 共同促进学生综合语言运用能力的形成和发展。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面构成的英语课程总目标， 既体现了英语学习的工具性， 也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力， 又有利于学生思维能力，从全面提高学生的综合人文素养。学段目标目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、 四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。小学英语教学的目标要求3 级 别 一 级目标类别听、做目标描述●能根据听到的词语识别或指认图片或实物●能听懂课堂指令并做出相应的反应●能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等●能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应。目标类别说、唱目...
