下载后可任意编辑《夕阳真美》第二课时教学设计《夕阳真美》第二课时教学设计 作为一名老师，就难以避开地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的进展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我收集整理的《夕阳真美》第二课时教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 《夕阳真美》第二课时教学设计 1 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培育学生的审美情趣和热爱大自然的情感。 学习重点和难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 了解课文内容，感受夕阳的美，培育学生欣赏美的健康情第 1 页 共 11 页下载后可任意编辑趣和热爱大自然的感情。 教学过程： 一、导入 1、（出示课文插图）小朋友们，还认识他们吗？他们是（爷爷）、（奶奶）、（小作者）。（生齐说） 他们正在（看日落）。（生齐说） 2、瞧，他们还拍了一组照片给我们欣赏。 （先后出示 3 张图，师伴乐描述） a、看，太阳已经西斜，落到了和我们的楼顶差不多高的位置。 b、它在慢慢地、慢慢地往下沉，沉到了天山交界地位置。 c、它再轻轻地轻轻地落到山下去了。 3、看得认真的小朋友一定能告诉老师夕阳先是（西斜），第 2 页 共 11 页下载后可任意编辑然后（往下沉），最后（走向西山的背后）（生齐说）（师相机板书） 二、学习第二小节 1、看，这就是太阳西斜时的景色。（出示图片及文字）齐读第二小节。 2、此时，你觉得哪儿最美呢？（文字消逝） 生说，师出示相应句子。 a、“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。” （“收起”相机加点。）──师：此时的太阳不刺眼了，是那么的温柔，收起了刺眼的光芒，你来读读看。（指名读。） b、“天空一片深蓝。” （“深蓝”相机加点。）──师：哦，你觉得天空美，天空的颜色美。你来读一读。（指名读，齐读。） 第 3 页 共 11 页下载后可任意编辑 c、“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。” （“披着”、“壮丽”相机加点。）──师：夕阳的余晖洒在西山的身上就像给它穿上了一件金光闪闪的外衣。书上是这样美美地写的，谁来读？ （指名读，评，再指名读，齐读。） 3、温柔的夕阳、深蓝的天空、壮丽的西山构成了一幅迷人的画面，让我们如痴如醉，谁能用你的朗读带着大家再来欣赏一下。 （指名读。） 4、夕阳这么美，可它一会儿就会离我们而去，我真想把它留下来。这...
