下载后可任意编辑《我自己会整理》教学反思 《我自己会整理》教学反思 1 《我自己会整理》是人教版小学《品德与生活》一年级的课文的内容，通过一课后的学习目的是帮助学生学会自己动手整理物品和摆放整齐，并知道自己的事情自己做的，不会做的学着做的道理，下面简单地谈谈我自己对这节的认识和体会。在教学中，我努力做到了以下几点： 1、首先教学目标明确，突出重难点。根据教学大纲对本课的知识要求和行为要求，我制定出本课教学目标，目标完整，课堂上，能紧紧围绕争当“我自己会整理”展开教学，通过竞赛，极大的激发了学生主动参加的热情，有效地保证了教学任务顺利完成。 2、依据课标，设计合理。整堂课紧紧围绕新课标提出的“儿童的生活是课程的基础”这一理念，同时遵循了本课程的生活性`、开放性、活动性的特征。从学生的生活实际出发，引导学生体念，感悟整理的好处及方法，从而初步养成良好的生活习惯。 教学中也存在一些不足之处，有待改进。如没有充分利用教材，注重了学生行为训练却忽略了生生、师生的沟通，例如《我会整理》是一年级有关习惯养成教育的一课，老师采纳了四人一小组学习方式，通过沟通合作没能达到预期的效果，面对一年级的新生，自我控制能力和沟通能力比较欠缺，我采纳了很多激励学生的方法，但是孩子们课堂上总是不能控制自己，不能很好的倾听同伴的意见，所以教学目标也达不到预想的效果。总之，我将在今后的教学中，虚心听取同行老师的意见、建议，刻苦磨练，切实提高自己的教育教学水平。 《我自己会整理》教学反思 2 教学目标： 1、从教学生整理书包入手，教学生学会整理自己的物品，让学生初步感受自己整理学习用品及生活用品的好处，养成分类整理自己的书包及其它用品的习惯。 2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则，从小培育学生自己的事情自1下载后可任意编辑己做的良好的生活习惯。 3、培育学生初步的生活自理能力，以及用自己的方式关爱父母长辈的积极情感。 活动准备： 1、角色表演 2、准备 4 个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险生活用品。 3、把桌椅挪开，使活动的空间尽量大。 活动过程： 一、创设情景导入，引起感情共鸣 1．猜一猜：小小一间房，书本文具里边藏，我们学习离不了，天天陪我上学堂，是什么？(书包) 师：对，我们都是一群欢乐的小学生，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，是书本文具的家，可这些书和文具今日闹着要“离家出走”呢，有几本...
