下载后可任意编辑《青蛙写诗》第二课时教学设计《青蛙写诗》教学设计第二课时教学内容《青蛙写诗》 教学目标 知识与技能： 理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用
过程与方法： 运用多种方法，识记 7 个要求会写的字，14 个要求会认的字
情感、态度与价值观： 通过熟读课文，培育热爱自然、保护动物的感情
教学重点通过学习课文，理解几个标点符号的用法
教学难点正确运用几种标点符号
教学方法讲授法教学准备教学课件教学过程设计（含各环节中的老师活动和学生活动以及设计意图）教学过程 一、创设情境，巩固生字 1．(课件演示：青蛙图)引导学生和青蛙沟通，打个招呼
2．引导学生结合图画，借助拼音认读生字词语
(1)课件出示字词：写诗、雨点儿、我要、过来、一串水珠、可以、给你、当心、我们、成了
(2)自读、小组内读、全班汇报读
3．去掉拼音，利用卡片开火车读生字词
4．生字回文，整体感知
5．导入：还记得你上节课结束时的疑问吗
让我们走进课文去解决这些“
【设计意图：一年级的孩子对生字记得快，忘得也快，学习的主动性还不强，需要老师有目的地帮助强化复习字词，夯实语文基础知识
通过回读课文，不仅巩固生字词，还为新课学习做好铺垫
此环节注重对学生基础知识的夯实，注重与上节课知识间的联系，从巩固学习内容入手，抓住学生心中的疑问，实现自然过渡，导入新课
】二、创设情境，感悟课文 1．学习第 1 小1下载后可任意编辑节——感受雨天的美
(1)(课件出示插图的动画)创设情境：快听：嘀嗒，嘀嗒……什么声音
(下雨了)是啊
文中哪句话也写到下雨了
(指生读句子：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦
)你感受到了什么
(雨下得很小
)是从哪儿感受到的
(2)启发想象： ① 雨点儿一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，落到了……快把你看到的告诉大家
预设：生 1：雨点儿
