下载后可任意编辑不动笔墨不读书不动笔墨不读书 作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财宝。”一本书就是一艘船，能带人到远方，老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素养较高的人;一个爱读书的民族，也必定是一个文化素养较高的民族。 我们文化路小学每学期都会举办读书节系列活动，每个孩子都参加到“读书漂流”中来，每个人手中都会有一些自己喜爱的书，有自然科学的、知识百科的、各种故事书：童话、寓言、成语故事，还有许多大家的名作、名著等等。那么，如何做到“读”以致用，我对孩子们的要求有“四到”，即：眼到、心到、口到、手到。眼到，就是说眼睛要盯着书本仔细看;心到，注意力要集中，边看边思考;口到，要读出声音、读出感情;手到，要做好读书笔记。 比如读《十万个为什么》、《少儿百科全书》这类百科知识方面的书，我让孩子们采纳略读加默读的方法，眼睛看书的速度可以快一点，就是抓住知识要点，把知识读懂记牢就可以了。读完后想一想自己获得了哪些知识，然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋友听，这样就能把知识记牢了。 读故事类的书，同学们可以每天读一至三则，我们二年级的小朋友还要借助拼音读。比如，《安童生童话》，翻开目录有 42 个故事，计算一下，假如每天读 3 则，14 天读完。这样有了计划，就要坚持。每天读完后，要把故事的大概内容讲出来，讲给爸爸妈妈听，讲给同学听。这样就巩固了所读的知识。 读成语故事书，方法与读童话书一样。读完后，要知道这个成语的主人公是谁，这个成语的意思是什么。另外，读成语故事，我们要把语文书上每个单元里的成语结合起来，假如刚好读到了这个成语，同桌或者小组要进行沟通。 这些故事中有很多好词好句好段值得我们学习借鉴，所以，我让孩子们仔细摘抄在笔记本上。可以这样来写：先写故事的题目，再在下面写好词好句，1下载后可任意编辑假如是成语，除了把这个成语写下来，还可以把它的意思也摘抄在笔记本上。不久，就会发现已经读了很多故事，积累了很多成语了。还可以把读书卡片制作成各种有趣的形状，如毛毛虫，在每节身体里写一个故事的名字，毛毛虫长得越长，就说明你读的故事越多。还可以做成苹果树，把故事的题目写在苹果里，树上的苹果越多，说明读的故事越多。 假如读作文或诗歌、散...
