弘 毅 教 育语文系列课程 句 子 成 分和语法知识 1 / 9 弘 毅 教 育语文系列课程 语文句 子 成 分和语法知识 一、语文句子成分 把句子成分的划分重点放在单句上，考试中关于单句的题还是比较多的，至于复句你只要掌握几种明显的关系就可以了，如果有具体的疑问，请你把相关的问题说出来，可以为你参谋一下： 完整的句子结构是： （定）主//[状]谓＋（定）宾 例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程 定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的 如：“（冬天里）的春天” 补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的 如：“辨认＜仔细＞” 句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”
例如： (1)中国人民志气高
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业
2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“
例如： (1)满天乌云顿时消散了
(2)树叶黄了
(3)小王今年十六岁
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人
(5)明天星期日
(6)什么书他都看
3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题
例如： 弘 毅 教 育语文系列课程 句 子 成 分和语法知识 2 / 9 (1)什么叫信息
(2)门口围着一群看热闹的
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段
4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等
例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠
(2)（三杯）美酒敬亲人
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花
(4)（中国）的历史有（自己）的特点
5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状
