归去来兮辞教案一等奖

归去来兮辞教案一等奖 【篇一：归去来兮辞教学设计市一等奖】 《归去来兮辞》教学设计 【教学目标】 1 .知识教育目标 ①了解作者及其影响 ②.了解关于辞这种体裁的常识 ③.背诵全文④了解本文创作背景和作者守志归隐的思想 2 .能力培养目标 ①诵读文言文能力②陶渊明经典材料在作文中的运用能力 3 .德育渗透目标 学习陶渊明的优秀的品质、气质和修养，以全面了解他的人格魅力。 【 教学重点】 1 .背诵全文 2 .学会经典作文材料“陶渊明”的运用 【教学难点】 1 .陶渊明守志归隐的思想的理解 2 .陶渊明经典材料的运用 【教学方法】 1 .诵读法 2 .举例法 3 .小组讨论法 【预习准备】 1 . 熟读课文。读出语调、语气、语顿、语速和语意。 2 .了解作者生平及背景材料。 3 .参照课文注释，疏通字词，了解课文大意 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 【篇二：归去来兮辞_ 优秀教案】 归去来兮辞（并序） 【教学目标】 1 .理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2 .掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。 3 .背诵全文。 【教学重点】 1 .了解作者辞官归田的原因，深刻体味诗人鄙弃官场，热爱田园的无限欣喜之情。 2 .背诵全文。 【教学难点】 1.理解记述中渗透出的或喜或哀，或决绝或犹疑的复杂感情。 2.归纳实词、虚词的用法，掌握省略句、倒装句两种句式。 【教具准备】投影仪 投影胶片 【课时安排】2 课时 【教学过程】 第一课时 [教学要点]了解陶渊明及其作品。读课文，利用注释、工具书，初步把握文章，朗读课文，找出押韵的字，由押韵归纳各层大意，帮助学生理清背诵思路，背诵全文。 《桃花源记》是我们在初中接触过的陶渊明的作品。师生一同背诵。 《桃花源记》中悠闲自得的田园生活正是作者精神追求的形象反映。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者决别官场，同上层社会分道扬镳的宣言书。 二、作者简介 选一学生读注解① 教师稍作补充：陶渊明因不能适应官场的世俗约束，决心去职归隐。他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材，一类是描绘田园美景，寄寓对官场的厌倦，表露出洁身自好的高洁志趣；另一类如《咏荆轲》《读山海经?精卫衔微木》等诗，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散...