我们当今如何学雷锋？ ---------中职德育课教育方式探索之一 雷锋精神是一个内涵丰富的多层次的思想体系。在雷锋精神中，既有勤劳节俭、尊老爱幼、扶危济贫的中华民族优秀传统思想品德，又有遵纪守法、助人为乐、爱憎分明的社会公德，更有大公无私、毫不利己，专门利人的共产主义思想品德，当然也包括忠于职守、全心全意为人民服务的社会主义的职业道德。因此，在对中职学生进行职业道德教育的过程中，选择雷锋精神做为起点和突破口是最恰如其分的。 一、雷锋本身就是履行社会主义职业道德的楷模。雷锋同志的这种楷模作用具体体现在他的“干一行、爱一行、专一行”的“螺丝钉精神”中。他曾经在短短的６年中，在４个不同的工作岗位上取得了突出的成绩。在县委当机关通讯员，他被评为工作模范；在农场做农工，他是优秀的拖拉机手；在工厂当工人，他被评为先进工作者、红旗手，荣获青年社会主义建设积极分子称号；在部队当战士，他三次立功，多次受嘉奖，被评为“节约标兵”、“爱车模范”、“模范共青团员”，正象雷锋自己所说的：“做一颗永不生锈的螺丝钉，放在哪里就在哪里发光”。雷锋精神中所包含的这种高尚的职业道德，对教育广大青年热爱社会主义事业，立足专业有很好地促进作用。此外在他身上所体现的服务人民、助人为乐的奉献精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神等都是职业道德的体现。 二、中职生职业道德教育中加强雷锋精神的重要性 现在有些学生在岗位不能脚踏实地工作，受利益驱动频频跳槽；有些学生因不适应岗位的工作要求、人际关系或不能吃苦耐劳而被辞退；有些学生缺乏职业责任感和社会责任感，给用工单位带来巨大损失。这些事实，很有必要加强和提高中职学校的德育实，也让我们奋斗在第一线中职教育者不得不产生深深的忧虑。 三、中职学校职业道德教育的对策 《中等职业学校德育大纲》提出，中职学校德育应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。按此原则，笔者认为，要提高中职学校职业道德的实效性可从以下几点做起： 3 、全方位渗透，采用灵活多样的职业道德教育形式 （1 ）发挥政治课程的引导作用。 《职业道德》教育课是职业学校思想品德教育的重要内容和中职生职业道德教育的主要途径，是培养合格中职生不可缺少的环节。一些学校在政治课程特别是在《职业道德》课程教学中成功的方法是：注意理论联系实际。组织学生根据专业的不同，专门开展了有关职业岗位及职业岗位群规...
