教师资格证考试综合素质必背知识点第一章 教育观 第一节 教育观与素质教育观 一、素质教育观 1.素质教育的概念与本质★★ 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 素质教育的本质在于它的思想性和时代性 （巧记两依两全三重） 2.素质教育的内涵★★★ ①素质教育是面向全体学生的教育； ②素质教育是促进学生全面发展的教育； ③素质教育是促进学生个性发展的教育； ④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 （巧记全体学生两发展，创新实践为重点） 3.素质教育的特点 全体性全面性基础性主体性发展性合作性未来性 4.素质教育的任务 培养学生的身体素质、心理素质和社会素质。 第三节 素质教育观的运用 一、素质教育在实施过程中应避免的误区★★★ 1.素质教育就是不要“尖子生”；（全体） 2.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好；（全面） 3.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业；（使学生生动主动和愉快） 4.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者； （学生主动和民主平的师生关系） 5.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课；（教育形式） 6.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试；（考试） 7.素质教育会影响升学率。（内涵） 第二章 学生观 第一节“人的全面发展”的思想概述 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。 第二节 “以人为本”的学生观 一、学生观的概念 1.学生的特点★★ ①学生是教育的对象（客体）可塑性依赖性向师性 ②学生是自我教育和发展的主体 独立性 选择性 调控性 创造性（主体性的最高表现） 自我意识性 ③学生是发展中的人 二、“以人为本”的学生观概述 2.现代学生的基本特点★★ ①学生是主体性的人 ②学生是发展性的人 ③学生是完整性的人 ④学生是个性化的人（因材施教） 3.“以人为本”的学生观★★★ 1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生学生的身心发展规律： 顺序性： 正确— — 遵循量力性原则循序善诱错误— — 揠苗助长陵节而施 阶段性： 正确— — 最近发展区 错误— — 一刀切，一锅煮 不平衡性： 正确— — 把握“...
