一、名词解释 1、教育学：是一门以教育现象和教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。 2、教育：是培养人的一种社会活动，是承传社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 3、学校教育：是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 4、义务教育：是国家用法律形式规定，对一定年龄范围内的儿童免费实施的某种程度的学校教育。<它具有免费性、强迫性和普及性。> 5、普通教育：主要是以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。 6、职业教育：是以就业为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。 7、学制：即学校教育制度，简称学制。规定着一个国家国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫学制。（它规定了严格的①入学资格；②修业年限；③教学组织（分年级分班授课）；④课程设置；⑤管理制度；⑥专职教育人员；⑦固定教学场所。）其形成在17-19 世纪末，严格说是在19 世纪下半期。 8、“六艺”：①礼，包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育；②乐，包括音乐、诗歌、舞蹈教育；③射，射技教育；④御，以射箭、驾兵车为主的军事技术教育；⑤书，书写教育；⑥数，简单数量计算教育。 9、教育结构：通常包括基础教育（学前教育）、职业教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 10、人力资本（理论，美国舒尔茨）：指的是人拥有的诸如知识、技能及其他类似的可 以影响从事生产性工作的能力；它是资本的形态，因为它是未来薪金或报酬的源泉；它是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。 1 1 、教育基本储量：指国家在某一时期内教育支出的总额。 1 2 、文化：广义说，文化反映的是“人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。”狭义说，反映的是“社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织结构。”而教育是一种特殊的文化现象。 1 3 、学校文化：指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。校园文化是学校文化的缩影。 1 4 、组织：是两个人以上有意识的协调力量和活动的合作关系，它并非是单纯的集团，而是协力关系，这是人和人之间相互作用的体系。 1 5 、人的发展：指受教育者个体的身心发展，包括生理发展和心理发展两个方面。...
