教育学家观点论著 (必考其中一题) 1、《学记》：世界上最早的论述教育问题的教育学著作
春秋时期，比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年
首先提出“长善救失”“教学相长”的教学思想
“不揠苗助长”、“不陵节而施”、“学不躐等” (体现了循序渐进的教学原则)； “道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)； “教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)
2、孔子：最早使用启发式教学
3、荀子：从“人性恶”的观点重视教育作用
4、孟子：从“人性善”的观点强调教学的重要性
5、孟禄：是教育心理起源论的创始人
6、杨贤江：写的《新教育大纲》是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作
7、蔡元培：1912 年第一次把美育列为学校教育组成部分，主张“以美育代宗教”
8、杜威：美国，是“现代教育派”的代表人物；实用主义教育代表；《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出 “做中学”，“教育即生活”和“学校即社会”
9、席勒：在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词
10、卢梳：《爱弥儿》小说体的教育专著，主张“尊重儿童的天性，回归自然”
11、亚里士多德：“蜡块说” 古希腊哲学家亚里士多德认为：感觉是感性灵魂的一种机能，它接受的是事物的形式而不是质料，正如蜡块一样，刻有图纹的金属作用于它的时候，它接受的是印纹而不是金属本身
11、洛克：英国哲学家，“经验主义”创始人
【天河 2011 考题：“白板说”是谁提出的
】 《教育漫话》“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”
“白板说”认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验
洛克认为人类所有的思想和观念都来自或反映了人类的感官经验
12、赞可夫：苏联，《教学与发展》把学生的“一般发展”
